教学评价应该也学生核心素养的全面发展,为出发点和落脚点,应该充分发挥学生的主体作用。在教学过程中,教师应该引导学生成为各类评价活动的设计者,参与者和作者,帮助他们学会自我评价和相互评价,主动反思,促进自我监督学习,在评价中取长补短,总结经验,计划学习。并且教学评价应该采用多种评价方式和手段体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点,应该将形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,使评价全面、灵活和准确。
南街小学名师、薪火微团队赵亚茹读书心得分享第(15)天——读《义务教育课程方案(2022年版)》
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