本周常规——早操站队
这周，我们班又拿到了路队循环红旗。
雅婷今天穿了校服，于是我安排她上台拿。我特地跟着后面嘱咐：“要双手接红旗啊，要说谢谢！”雅婷做得不错，还朝老师行了个队礼。礼仪教育就是这样一点一点被内化的吧。
下楼的时候，其实发生了点不愉快的小插曲。我在办公室急着做等下开会要商议的表格，本以为做完出门就能直接带孩子们下楼，没想到孩子们也一直在班里磨蹭。收作业的，写字的，聊天的……我一怒，直接带着已经站队的一小部分孩子们走了。到大操场，站好队，才看到剩下的孩子们稀稀拉拉跑过来。多难看！
生气的时候我总会控制住自己，不训斥孩子，因为我太了解语言的力量，不希望我一时冲动，给孩子们造成什么伤害。
下午，告诉孩子们，这周我们主要训练课间操站队。明天开始，再拖延不站队的，就要开始被扣分啦！
好看的黑板报
这期又是孩子们独立出的黑板报。现在孩子们已经能慢慢摸索，搞清楚排版，不留“空窗”，知道怎么查找资料了。但是效率依旧堪忧，浪费了大量的时间。明明一天假能搞定的事儿，画了擦擦了画，用了好几天。只能安慰自己，这也是一种摸索吧。
现在黑板报小组的几个负责抄字儿的孩子，粉笔字已经越来越好了。谁说这不是一种练字的动力呢？
下午欣悦和珺逸来找我，说黑板报大家有的画的多，有的画得少，可不可以工资不一样，给别人多一点分。我问了下情况，不分别加扣分啦，告诉他们下次做事之前就要学会分工。凡事预则立，不预则废。
告状的策略
每个周一都格外地忙。
要排请假老师的课表，要开行政会，要上课，要改作业，往往还有不少周末大量看了书的孩子来找我换阅读积分，再有一部分周末没“皮”完的孩子在蠢蠢欲动……所以，来打小报告的孩子总是会比平时多好多。
信息采集表由于我个人的失误，报着“少写少错”的原则，让家长们不填监护人身份证号，结果因为这个导致表格都被退了回来。还好我这存了家长们的身份证信息，于是请了鑫睿妈妈来学校里帮忙统一抄写，我再负责给信息不完整的家长一个一个打电话。忙乱乱的过程中，把这群排队说闲事的小家伙们挨个请回去，告诉他们，不严重的事就下午再来。
下午，来换分的来告状的来倒水的来抱作业的依旧络绎不绝，排着长队，一直喧腾到打上课铃。想了想，午写结束，在黑板上给孩子们画坐标轴。
孩子们没学过数学的坐标轴，但是听我解释完右上角，立刻举一反三，看我的图示居然能看懂哪个象限代表什么，不错。
每天来找我的事情可以分四类。第一类是重要而紧急的事情，比如同学受伤了、生病了，同学和同学发生暴力冲突了等等，很重要，需要老师立即参与处理。
第二类是重要不紧急的事情，比如，有家长送东西来了，今天要发杂志等等。
第三是紧急不重要的事。比如想上厕所 、想吐痰、流鼻血了。
第四是不紧急也不重要的事，比如看到两个小朋友闹别扭了，或者谁的文具不见了，或者想去扔垃圾等等。
告诉孩子们，报告要分优先级。第一类就赶紧汇报，第二类就等老师有空的时候汇报，第三类请和老师示意一下就自行处理，第四类呢就不用汇报了，或者找小班干和朋友一起试着解决。
打算以后试试，学生一报告，先问他：“这个事情紧急吗、重要吗？”让他想清楚再说。倒不是刻意想难为孩子，而是心让他们学会独立去判断、处理问题。
好看的作业
又一周。给连续一周找到幸福理由的晓雨、子涵、雅希贴花。
雅希昨天生日，给她特权，挑一个喜欢的花纹。雅希挑了一个小皇子对着青菜想肉肉的，真是有童趣。
素教基地的周记要求写300字，孩子们几乎都是超水平发挥。果然，认真经历过，写起来就更行云流水。
有些孩子直接“借用”我的带班日记。好吧，模仿也是一种学习。
