昨天周日晚上听了巩老师的课，题目是助力成为孩子的教练。昨天晚上参会的人员有50多人，人非常多，老师主要就是讲了。懂孩子，懂孩子多一点再多一点，我反思自己确实没有懂孩子，看到孩子有一点问题就批评她。是讲的情绪和事情的那幅图，情绪处理好了才能做更多的事情，如果不去处理情绪的话，就很难做事情。向付老师学习，每天晚上不管多晚都等孩子回来跟她交流交流，在学校的事情疏通一下她的情感。每天中午我都要和孩子视频一下，今天中午回去我就要问孩子。孩子接受到我的爱了吗？一个8秒钟的视频是一个父亲为一个孩子录的踩树叶的声音，这里面有浓浓的父爱，孩子接触到了父亲的爱爱，泪流满面，瑶瑶接受过我的爱吗？我的爱就是唠叨，孩子接收的是反感，所以今天起我不能再唠叨孩子了，龚玉梅的母亲孩子说想要留在西安，他就给他讲跟着西安怎么样离着父母远，嗯，照顾不上父母，还有很多关系，父母的很多关系在这里那么也用不上，嗯，还有谁一个例子，你大爷在英美国留学，到最后还是回来了，讲了两个多小时让孩子烦的呀，说以后再也不跟奶奶说这些事情了，虽然说的也有道理，但是说多了孩子就烦，我要关注的是具体事件，像是那个知语学校的创始人居老师说的，直接告诉他事情该怎么做，比如说我不要问孩子今天学的怎么样，这样很宽泛的问题，问问今天。成绩还满意吗？要改进的地方吗？该怎么努力呢？我们竞争的就是时间。需要妈妈帮助支持的吗？比如说让我提醒你，或者是让我强迫你。分享今天我该分享给孩子什么呢？星期五晚上张鼎老师讲的是把责任交给孩子，龚老师讲的是如何去懂孩子。8秒钟的视频，还有小月，还有那个男孩，我看到了老师对孩子优点的无限扩大，肯定让他有好感觉。他母亲的事情也是要夸奖别人，孩子看到你满脸笑容，他也会开心面对，微笑的看着孩子，再一个你不要焦虑紧张，孩子就不会焦虑紧张，你语速慢孩子也会语速慢，你平静孩子也会平静，孩子会从你身上学到一些处理问题的方式。身份是什么？我是教练的身份，要及时的反馈，还得回放视频，找出一些策略。要记录和孩子发生的每一件事情，然后回放再调整。和孩子通话的时候，以后就录下音来自己听听，态度和行为最后老师说是行为的输出促进输入。想着给孩子做一次心理辅导，让他好好学习。我从每天写一则日记开始，说到他喜欢上生物，是我本人喜欢生物老师，还有很烦他的那个老师，是因为那个老师不问青红皂白就批评他，一次不提醒就直接打他，他很烦这样的老师，所以我要避免做这样的老师，对孩子也好，对学生也好，先有提醒，然后才有批评，给孩子一个缓冲，不要不问青红皂白就骂就打。喜欢上学语文，首先得让孩子喜欢上我这个老师，这样才行。那个小伙子身上我发现了龚老师对孩子优点的无限扩大，他只是把手机收收起来了，就是按照老师的要求收起来了，但是他所看到了孩子的果断执行力，还有自己对自己有高的要求，对老师有期待。
现在孩子在外面学习声乐，准备明年的艺考，但是他的学习劲头不足，还说我给他找那个学校学习气氛不好。要做的就是懂孩子站在孩子的角度理解他，并且给他支持，给他鼓劲。每日分享。
