完成《千人糕》的教学，总是惊叹学校的德育教育与我们课本学习是如此同步。在上这一课的同时，学校的《勤俭节约，反对浪费》的主题班会活动也在同步进行。我们说一篇课文的教学目标有三个维度，前两个维度在课堂上是能够实践的，而情感态度价值观的这个维度是要在实际生活中去实践的。在《千人糕》这篇文章当中我们要教会孩子懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
上课的开始，大家对课题都很感兴趣，什么是千人糕？千人糕好不好吃？千人糕是怎么做的？一系列的问题出现在课堂上，当他们读过课文，发现千人糕不过是普普通通的糕点后，似乎对这个糕点的名称有些怀疑，当分析课文的后半部分，孩子通过默读发现千人糕背后隐藏了这么多人的辛苦劳动时，他们的感觉跟课文中的那个男孩一样，是应该叫千人糕，简单的大米和糖做成的糕点，竟然有那么多人付出了艰辛，实属不易啊。当从课文迁移到生活中时，孩子们都知道要珍惜他人的劳动成果，不要浪费。孩子们课堂上谈得可激烈了，为什么不能浪费？我们该如何珍惜，说得头头是道，有的孩子竟然还能用班会课上看到的数据来证明。看似孩子们都知道了，但实际行动呢？
学完这篇课文后的那天早上我们的早餐吃的是烤饼加玉米加红豆粥，我一边巡查一边说，孩子们这就是千人糕啊，可不能浪费，因为孩子对烤饼十分钟爱，都吃得很起劲，有的孩子说:“老师，不对，应该叫千人饼吧！”孩子们一片笑声。接着有孩子说:“这玉米叫千人玉米，这粥叫千人粥。”是的，所以我们都不能浪费，要珍惜他人劳动成果，都赶紧吃完吧。可是就有孩子说:“老师，你看我掉了牙齿，吃不了玉米了。”“老师，我不爱喝粥。”我对他们的说法啼笑皆非，用我老师的威力让他们一定得吃了。
你说孩子不懂课文的道理吗？当然不是，懂得道理与实际行动为什么会成为两回事？现在的孩子物质水平较高，基本上在吃穿方面从不短缺，所以孩子不能体会什么是他人艰辛的劳动成果。大部分孩子都是自己喜欢的多吃，不喜欢的放在一边，有些孩子连尝试都不愿意。那我们该如何引导孩子呢？首先我们大人自己要做好表率作用。在家里吃饭的时候要做到不挑食，不浪费，家里的所有人都要严格的遵守，在这样的环境下孩子自然也会慢慢被同化。在家里，我们也要注意饮食营养均衡的搭配，不能只做孩子爱吃的菜，不爱吃的就不做给他吃。对孩子的饮食不能搞特殊化。在餐桌上也绝对不允许孩子任意而为，即使不太爱吃，也要尝试着吃一点，这样日久天长，孩子自然会接受不太爱吃的食物。正是孩子还小，才有改变的可能。另外家长朋友们也可以和老师一样给孩子们讲一些食物营养知识给孩子。当孩子在家里与学校同步后，他的态度也会改变很多。总之，我们不能把勤俭节约这个传统美德丢弃。孩子最开始学古诗时就会学习“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”如果每个人都做到了，从小的方面说孩子养成了好习惯，从大的方面说，也能让我们的社会，我们的祖国会更美好！
古人云:“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”好的传统我们应当继承并发扬。
早晨举行了升旗仪式，本周升旗仪式由61中队承办，在中队辅导员李老师的组织下，队员们开展了以“中国梦 少年情 勤俭节约我先行”为主题的队活动。
班会课上观看了交通安全知识、总结了学雷锋活动，并宣布了文明餐桌大行动的开始。
每日坚持了练字！
夕会课上进一步解读了文明餐桌行动，跟孩子们讲解了筷子的文化，也教孩子们如何拿筷子。
每周日与周三学校会对教室进行全面消毒和烟熏，其余的时间每晚我也对教室进行了84消毒。
