一【班级】
启智探索班
二【代课老师】
彩虹老师
三【年龄阶段】
中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。
个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
《草莓》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
①知识与技能：观察生活中的点滴，培养学生对绘画的乐趣，体验到创意美术的乐趣。
②过程与方法：通过图片让孩子们观察草莓和叶子的形状，以及草莓的生长环境，药用价值、食用价值。
③情感、态度与价值观：发现生活中的美，热爱生活，提高审美情趣，激发孩子的五感。
九【课程准备】
卡纸、铅笔、勾线笔、油画棒
十［课程难点］
通过创意绘画，启发学生观察生活细节的能力。
十一［课程重点］
遵循幼儿发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的幼儿画。
十二［课程步骤］
①导入
图片导入
②新授
观察草莓和叶子的形状
③练习
准备图片，让孩子们观察草莓的形状，了解草莓的生长环境，草莓的药用价值和食用价值。
孩子们的创作过程
作品赏析
