关于英语学习的时间，我的观点是：晚一点不如早一点

1、 6岁之前永不嫌早，6岁之后永不嫌晚

根据香港教育大学王贞琳博士、英国杜伦大学教育学范慧萍博士等众多教育专家，以及众多实践经验证明，外语学习要越早越好。

我们也许会觉得奇怪，一个婴儿从出生到四岁左右才短短三四年的时间，就学会了流利的表达和能顺利的听懂大人的意思。但我们这一辈的人从初一开始学英语，到大学毕业，学了整整十年，绝大多数人也无法进行流畅的英语听说。

是什么原因导致了这种差异的？

是英语太难吗？显然不是的，因为国外的小孩学习仍然也仅需三四年就可以学会他们的母语。

是环境问题吗？也不必然是，我们可以看到移民了很久的人，或者在国外生活很长时间的人，也仅会简单的英语交流，就连新东方俞敏洪也说他做了几十年的英语教学，还没他十来岁女儿的英语好。

教育学家、脑科学家、心理学家多方面的研究证明，环境只是一个因素，最关键的还是错过了最佳学习语言的时间，也就是0-6岁的语言敏感区。

很多研究证明，12岁以后，人类基本无法学会一门语言，这里说的学会一门语言是指能用这门语言直接思考，而不是像我们学的英语这样要先翻译才能形成意思。这也是我们可以应对4-6级考试，却无法进行基本的交流的原因，我们背了一万多个单词，听到外国人说话仍然觉得他们说得太快，然而这确是别人正常的语速。我们觉得快的原因是别人说完第一句话后我们才开始翻译成中文意思，这时他已经在说第二句话了，等我们完成第一句话翻译，别人已经开始说第三句了，因此我们一般只能听懂别人正常语速的前面三四句话，后面就很难听懂了。

脑科学家研究证明，0-6岁学会的语言（不管是母语还是外语），是不会忘记的。哪怕是因为脑部受伤或其他原因导致的失忆，一般也不会导致语言的遗忘（除非损伤到语言区，但那就不叫遗忘了），而超过12岁后学的，只要不使用，很快就会遗忘。

借用范慧萍博士的话说：“6岁之前，永不嫌早，6岁之后，永不嫌晚。”

因此立即开始外语的学习才是最佳选择。包括我们父母自己。

2、语言学习不存在干扰

泽哥从出生起，我们家主要的语言环境是普通话，还有1/3是贵州话，3岁开始学英语，从实际看，多种语言的同时学习并不会导致他语言的干扰，实际交流中，你用什么话跟他说，他就用什么话回答你。比如问他What color is the flower?他则回答The flower color is red。如果你用普通话问，则普通话回答，你用方言问，则方言回答。

通过自然习得的语言是不会造成干扰的。

3、 越早越地道

刚到深圳的时候，我发现一个奇怪的现象，很多人听到我说话就知道我是哪里人，而这些人听到其他地方的人也能区分他的老家是哪里的。但我却只能听出这个人是不是广东人（粤语）在说普通话，其他地区的人说普通话我则听不出区别或者说不能识别出其是哪里方言。

另外像我这样上大学才开始说普通话的人，说普通话永远带着或浓或轻的地方口音，而很多95后、00后从小在普通话和方言的两种语言环境中长大的孩子，则不存在这种口音。

后来看到关于语言的科学研究，才知道只有越早听过多种口音（如各地方言，或各国不同人说英语的口音）的人，才能识别这种区别，甚至最细微的区别。

科学研究证明，不需要先学会了母语再开始学外语，越早让孩子暴露在双语的环境中越好，将外语学习与游戏、家庭日常生活结合在一起的沉浸式学习方式，可以让孩子学习的外语非常地道，能直接使用外语进行思考，能结合不同场景熟练使用不同外语表达。也还能区分同一句话在不同上下文或情境下的意思。也能根据语境不同用不同语气语调表达，如：想要很生气地表达What are you doing?和见面时表达的What are you doing?肯定是不同的语气语调。倘若发音都正确，如用同样的语气来说这句话，肯定无法表达出不同的态度。

4、最佳的外语启蒙时间

前面说了，越早越好！但想我这样英语本来不太好的很多家长可能就犯难了，我们自己口语就差，没办法营造很好的英语环境呀。

根绝我自己的实际经验和其他成功做好外语学习的父母的分享，我认为：

* 如果父母英语口语不是特别好，则在2岁半3岁左右开始英语启蒙最佳。
* 如果父母英语本身很早，则建议从出生或半岁左右就开始进行双语养育。

至于具体到英语不好的父母怎么营造良好的沉浸式双语环境，我将在后继的文章中阐述我的经验。