一、课前准备
今天，是2019年5月9日，星期二。早晨，天空下起了毛毛细雨。有的孩子早早来到教室，尽管打了伞 。还是看到孩子们身上被雨打湿的痕迹。看到我在教室里，有的同学加快了进教室的步伐，一个劲的往座位上冲。来得早的这些同学就自觉在布置黑板。看着她们幼小身体站在黑板前认真写的样子，我觉孩子们是多么的可爱。我在想，这也是在锻炼孩子们的一种能力。不管写得如何，不管画得如何。她们认真的身影已经打动了我。我觉得不管是孩子还是大人，其实都是希望得到鼓励与表扬。我对这些布置黑板的孩子说：“你们是最棒的，你们最爱学习。”这又何尝不是呢？铃声响了，同学们端端正正在座位上静静等待晨读课的开始。没有喧闹，没有浮躁，没有争吵。或许，这些孩子也想比一比谁坐得最端正，比一比谁最认真。
二、学习诗歌
今天学习的诗歌是伟大作家薛卫民写的一首可爱的小诗《谁的伞 大》。当我们微笑着结束我们的早安问候后，我们开始了我们的诗歌学习。主播老师首先带着孩子们先认识了一下作者，对作者有了简单的了解。紧接着，开始整体感知诗歌，主播老师很是用心，把诗歌里的生字宝宝单独写在诗的旁边，带着孩子们读。最后分小节学习诗歌。孩子们在开始读第一小节时，就发现了这是一个比喻句，并激动的大声说出来。孩子们跟着主播老师有节奏有感情读起来。一次读得比一次有感情。看着主播老师一边读一边做动作。孩子们也很大方的学着做起动作来。是的，这一只只小蚂蚁，这一只小青蛙都在比谁的伞大？谁也不服输。
三、诗配画和学生在一起
诗，是诗人的最爱；画，是画家的最爱。而诗配画，是我们孩子们的最爱。孩子们精心创作自己的诗配画。也有孩子愿意写写自己晨读收获。我觉这是孩子们参加彩虹晨读一大进步。孩子们成长有了诗歌的陪伴，格外可爱。孩子们给诗配上画。诗，画，孩子在一起，这就是最美的风景，这就是最漂亮的大伞 。
