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回忆起自己刚入职场之时，确有很多辛酸之事。
当时刚毕业，年纪小，资历浅，经验不足；从旮旯里来到繁华都市，诸多不适应。
刚入公司，没什么课，通常做的都是打酱油打杂的事情。
说是一个老师，其实做的事跟上课都无关，满屏幕跑腿：
小刘，把桌子擦一下；小刘，布置下会场；小刘，出去发个传单；小刘，帮我买碗捞捞面；小刘，帮我看下孩子，我去吃个饭……诸如此类。
基本每个人对你，连“老师”两字都省了，还给我打杂找一个很好的理由：年轻人就应该多跑跑腿。
一晃，十个月过去了，基本一个学生都没有。
没学生就没钱，工资上不来，深圳各方面消费又高，吃喝拉撒，全面告急。
在失去耐心之际，一位学长对我谆谆教导：“你应该摆正心态，当自己是个学徒。多看多听少说多做，你今天所经历的一切将来肯定用的上。这行做老师不比在学校，简单的上个课。在这里你需要全方位的技能，多学学。”
我将信将疑，闷头继续我的“学徒生涯”。后来时来运转，换了一个校区，顺利走上人生的小山丘。
想想当年做学徒时的所见所闻，在后来的职场上确实发挥了重大作用，影响深远。
貌似印证了那句心灵鸡汤：你能承受住最坏的，也就能享受得起最好的。
2
过年回家，巧遇隔壁哥哥，他也刚从美国回来了休假。
他跟我讲了一个事情：有个博士生，他的导师是一位著名物理学家。
导师给他安排了非常繁重的任务，他做了很多实验，整理了数据，画成图表交给导师。在一次学术会议上，导师做了个精彩的报告，这个报告里最重要实验结果就是他做出来的。
可是自始至终，导师根本就没提他的名字。
当然，现在几乎所有科研项目都是多人合作的结果，他的名字也出现在PPT的第一页上，只不过你被淹没在众多联合署名人之中，位置一点也不显眼。
会后，人们谈论这个报告内容的时候，都说那是他导师的成果。
请问你会作何感想？
这对他很不公平。
公平的做法应该是讲到谁的成果，就告诉听众这个是谁谁谁做出来的，最好还利用报告的机会把自己的学生介绍给参会者。
但是我们知道，有些导师就爱把功劳归于自己。
有时候甚至整个工作都是学生做的，导师非得当论文第一作者。因为这样的矛盾，学生和导师翻脸的故事数不胜数。
那你怎么办？
隔壁哥哥说：你不妨把所有功劳都给导师。
3
注：以下文章主要观点均来自畅销书《巨人的工具》（蒂姆·费里斯 著）
想成为高手，今天只教一招（第七招）——要掌握“画布策略”：就是你发现别人要画油画，你给他找个画布让他画。
画里也许有你的功劳，但你的位置，是给人提供画布的。
这就是学徒的事情。
古罗马的一种职业——清道夫，也是做的这种事情。
这其实就是蘑菇定律：年轻的基层新员工，能力不强,自视甚高常，被置于没人注意的角落，打杂跑腿不受重视，在阴暗处静静生长，就像蘑菇一样。
但这是蘑菇生长的必经过程，甚至是一笔财富，训练能力、磨炼态度。
胡雪岩和杜月笙，典型的蘑菇成长。
这两个都是从最底层干起，一个是普通店员一个是跟班随员，但他们锥处囊中，短短几年就锋芒毕露。
原因不过就是主动积极、好奇心强、学习能力超强、会举一反三的分析、善于和人沟通善于理解他人、先义后利、格局胸襟足够大、一诺千金。
学徒之路，就是要成为杜月笙说的“头等人，有本事，没脾气”。
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学徒工作的逻辑是什么？
第一，你根本没有你想象的那么厉害，也没有那么重要；
第二，你这个不谦虚的态度就不对，你的性格需要磨练；
第三，你从学校和书本上学到的那些知识，要么过时了，要么根本就是错的，你需要第一线高手的真知灼见。
给人当学徒，就给你提供了这个机会。
你现在把自己和一个高手连接在了一起，你可以从内部了解第一手的经验。
这就是学徒工作的协议：用礼敬和服务，换取机会 —— 而这个机会还不是立功露脸的机会，而是学习实践的机会。
一句话总结：把自己放在更次要的位置，给别人做更多的事情。
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往深层次在挖据一下学徒思维：当你给人铺路的时候，你实际上也在左右他的前进方向。
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我想到了马云的淘宝网，为天下所有生意人提供“画布”，立志让天底下没有难做的生意。帮助生意人做好了生意，同时也成就了自己。能为高手提供画布的人，自己也一定会成为高手。
我还想到张良：运筹帷幄之中，决策千里之外。世人只知汉高祖借子房推翻秦国暴政，却不知是张良借用刘邦报家国仇恨。
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牛顿说：如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩上。
这话改一下：让他们站在你肩膀上的时候，你也已经成为一个巨人了！
