从接触蒙氏以来,对她的工作材料都会持有一种态度,严谨性、科学性、系统性。这可能和蒙台梭利女士的医学背景有很大的关联，她利用神经医学和教育心理学的原理，在此严谨夯实的科学基础上，创造了这套可以说对人类发展有很大贡献的教育理念。在众多的蒙氏工作材料中，数学领域的材料，设计的极其精妙。在操作材料的过程中，通过身体感官的接触去感知和了解世界，学习数的抽象概念和之间的关系。一直到小学或高年级，原先隐藏在身体内已吸收的记忆，会因为此时的理解而进一步的内化这些内容，而后发展具备可举一反三的能力。同时，老师可通过儿童的工作频率和进展横纵度，观察到某个领域具有天赋的儿童。
蒙氏相信每个孩子都有一个内在的精神来提供自身的成长 ，每个个体通过“工作”，可以发展自己所具备的能力，对人格的培养是个正向的过程。
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