自从 去年年9月加入乡村教师公益计划学习这个团队，太多的迷茫，太多的无助！看见全国各地的小伙伴都投入到如火如荼的学习中来，看见曾经和我共识的同行一年不见也学会了很多很多的技能，我羡慕不已。除此之外还有几分落寞和焦虑，对于我这个不太精通电脑，又不善于学习的人来说，无疑是一种巨大的压力，真的有点无所适从的感觉！我遇见了互加，遇见了北师大的教授，遇见了友成，遇见了来自祖国各地的同仁。 那一天，我在家里小听着由吴虹老师和汤敏老师主持的开幕式，心中激动又忐忑，由于平时时间工作繁忙，但是我还是按时参加网上学习。我能遇见互加，心中更多的是感动，因为在忙碌的教学中有太多的困惑，互加就是黑暗中的一束光，给我带来了温暖，带来了光明，带来了久违的温暖心窝的声音。
我是一位工作已有20年的教师了，起先我主要是模仿其他老师的课，追求教学的规范化。后来，我聆听了各位名师的讲座，我渐渐的转变了教学观念，决心大胆尝试，不在拘泥以前固定的格式，力争使课堂火起来，让学生感兴趣，因为兴趣是再好的老师，学生感兴趣了，课堂效率自然提高了。于是我在上课之前精心备课，不断的进行实践探索，课堂上编排《课本剧》，活跃课堂气氛，让学生在角色中领会人物的思想感情，感受文章主旨。例如:在学习《包公审驴》一课时，我让尹子轩扮演刘五，李浩杰扮演包公，王震杰、高晨阳举扮演衙役，刘五把毛驴牵上公堂“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”。包公（了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍）王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”……学生们口语话的台词，舞台说明的生活化，将课堂推向了高潮。这样的做法收到了很好的效果，人物形象跃然纸上。此外每节课后我都要学生复述课文内容，提高孩子们的语言表达能力。我手写我心，我积极让学生进行创意写作，将身边人、身边事及时记录下来。
在教育中，我们教师还要学会运用教育智慧，对孩子们进行教育，及时处理突发事件，不断超越自我。 吴红校长曾说过教师成长的四要素是:课改、实践、经验、成果。在这条路上，我通过不断的学习提升了自己的学习能力，通过实践提高了自己的反思能力，我要不断的向前迈进，改变自己，使自己变得强大。
从2017年9月到2018年的4月，我觉得自己很荣幸可以遇见互加，可以在互加的陪伴下，不断的挑战自己，不断的改变自己。我很感谢互加，让我不和世界脱节，让孩子们也能看到外面的世界。乡村青年教师社会公益计划是所有乡村老师的救命稻草，让所有老师不断的学习，不断的充实自己，不断的成长。互加连接的各种资源，让孩子们看到了不一样的世界。谢谢，让我成为乡村教师中的幸运儿，不断的改变自己，不断的带着孩子们看世界！
