星期五下午5点多，儿子打来电话，说学校星期了，自己已经从县城回到镇上，要我去接他。我有些不满，从街上到家不过几百米的距离，还要人接？
不过最终还是去了。到家之后，看着有些瘦瘦的儿子，稍嫌吃力地把沉甸甸的行李卸下之后，我忽然有些悔悟了：他还不到十六周岁呢……
自己是不是有些要求过高了。仔细想来，儿子也很累，小学时，每次考试如果低于九十，往往就是一顿训斥，旁征博引一番，某某和你一样，也是教师子女，看看人家每次都是一百，你咋回事呢？小学作业贼多，每天大概有两个小时在写作业，双休日几乎要用大半天，想看会电视玩会电脑像做了亏心事一样。到了中学，功课多了，再加上有些贪玩，成绩一度严重下滑，这期间更是没少挨骂甚至挨揍。好在儿子性格开朗，这些不愉快的经历并没有给他带不良的影响。
望子成龙，盼女成凤，天下父母的共同心愿。
可怜天下父母心。希望子女有一个美好的未来，过上幸福的生活，乃人之常情。但是，作为父母把自己的心愿强加到子女身上，是否考虑到他（她）们的感受呢？我们所认为的幸福，不一定是他（她）们希望得到的。我本平凡，怎能强求他人优秀？
为人师者，亦是如此。一个成绩好的学生，未必是一个优秀的学生。面对莘莘学子，当我们在讲台上口若悬河传经布道时，可否想过学生的感受？
或许，我们觉得学生会对老师的辛苦付出，有所感觉、感动乃至感恩。殊不知，他（她）也许是厌烦、厌恶甚至深恶痛绝，咬牙切齿欲除之而后快！鲍老师之死虽为个别现象，但也是最好的证明。
当今的教学育人环境，对老师来讲如同囚笼。手机、电脑、网络、电视等媒介对学生的影响，早已超越家长和老师的说教。管的松，绝大多数学生自觉性差，学习成绩自然上不去。管的严，矛盾与冲突难以避免。师生之间发生冲突，两种情况一种结果：老师打了学生，老师要面对家长发难，上级处理老师；学生打了老师，上级息事宁人结果不了了之。一个结果，受伤的总是老师……
“一日为师，终身为父”己成为一段遥远的传说……
我们要求孩子们比我们优秀，凭什么？
花不同，叶不同，果不同。
