今天为大家分享加拿大的布兰登 罗伊尔所著的《一本小小的红色写作书》第五节，原则5整合相似事物。

作者在一开始，就亮明观点：整合相似事物，就是先结束一个主题的讨论，再接着讨论下一个主题。

什么叫整合相似事物呢？

在我看来，就像我们数学中的合并同类项一样，将有相同特点、格式或有内在联系的事物，合并成为一个主题。

假如我们去超市购物，看到日用品、零食、调料、饮料、蔬菜、水果等商品，被放在了一个大柜台上面。

试问，作为消费者，我们心里是什么感受？我们是不是想立马转身就走，再换一家超市去好了！

读文章也是如此。

如果我们写的文章，相同的、不同的主题被全部糅杂在一起，看起来就像是一团乱麻，惨不忍睹，那么读者看到会有什么感受？

在“屏读”时代，这样的行为无疑是自取灭亡！读者一看到你这样的杂乱无章，毫无逻辑可言，根本就看不下去，他们会选择立即关掉！

为了防止出现类似现象，我认为，写作者应该好好地学习、并运用一下本节的知识与内容。

如何整合相似事物呢？

一是有意识地培养、锻炼自己的逻辑思维方式和能力。

显而易见，事物之间的内在联系，是存在着逻辑关系的。

如果我们不有效锻炼自己的逻辑思维方式，那么我们照样是纸上谈兵。只知道写作应该整合相似事物，可是哪些东西是相似的呢？

这就需要我们大开脑洞，进行头脑风暴，好好地想一想了。

至于如何锻炼逻辑思维能力？我在网上搜到一些锻炼逻辑思维的方法与各位分享。

逻辑思维能力是可以锻炼的，经过刻意的锻炼

1.刻意练习，多思考。

人的大脑像肌肉一样，通过刻意训练之后，能够越来越强。

所以，我们可以利用一切场合，训练自己的逻辑思维能力。

比如，听别人说话时，看影视剧尤其是悬疑推理类影视剧时，听别人讲课时，向领导做汇报时等等场合，我们都可以让大脑高速转动，勤加思考，多动脑筋，训练、开发自己的逻辑性。

也可以看看别人的逻辑结构，是如何架构的。与自己比较，发现自己的不足，查漏补缺。

2.增长见识，多看书。

书中自有黄金屋，书籍是人类思想的结晶。

每一本书，都是经过作者的无数次打磨，不断改进，才能出版成书。

而我有时，我们的逻辑性不强，也有可能是我们不理解不明白有些事情。

比如，我小时候就闹过一个笑话。记得小时，听歌里唱道:“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。”

我就很疑惑地问妈妈:“雷锋姓什么啊？”

妈妈就回答说:“雷锋姓雷啊！”

我就很迷茫地问妈妈:“为什么还有姓雷的啊！我还以为这世界上只有姓毛(毛爷爷)和李(我们的姓)呢！”

现在看来，那真是一个大笑话！为什么世界上，会有人问这样幼稚、可笑的问题的？

可是，这是真事儿！是我在很小很小的时候，闹的一个笑话。

我自己都不记得了，是后来妈妈告诉我的。

这就是坐井观天的极经典的例子。

而现在这个高速发展的社会，如果我们不多读书，多学习，多思考，大概也许有可能会闹这样的笑话的？

尤其是可以多看看悬疑类，推理类的书籍或其他作品，它们会让我们的大脑不断地思考和探索，进而可以有效提高我们的逻辑思维能力。

二是利用逻辑思维模式，找出各个事物之间的内在联系。

比如，我们谈到白菜、萝卜都是蔬菜，那么蔬菜就是两者之间的内在联系。

再比如，众所周知，榴莲和葡萄之间的内在联系是，它们都是水果。

那么，榴莲和韭菜的内在联系是什么呢?

这真是个好问题呵！

在我看来，榴莲和韭菜都有壮阳作用。那么它们的内在联系就是壮阳。

三是我们要勤动脑子，深入思考，我们如何利用这些内在联系，去合并同类项呢？

比如，我们说冬季要多吃白菜和萝卜，可以补充维生素，防止便秘。

那么，我们可不可以变成，“冬季要多吃蔬菜，可以补充维生素，防止便秘。”呢？

整合相似事物，是我们写作时，文章描述和论述观点的基本技巧。

所以我们写作时，要注意将相似的事物合并在一起，进行描写和论述。

最好是，将这一个主题描写和论述结束之后，再开始进行下一个主题。

就像本文开头所说的超市一样。

显而易见，超市的货物一般都是分门别类的，分区域放置的。

比如，草莓、西瓜、香蕉等放在一个区域；饼干、小面包、糖块等放在一起；各种油盐酱醋、蚝油、味精等放在一起……

其实，我们写作也是如此，我们需要将主题分明，其实主题就想超市中的蔬菜区、水果区、干货区等等。

我们的素材，就像是芹菜、西瓜、蚝油、面包等等。

我们写作的时候，就要开动脑筋，利用逻辑思维模式，找到素材之间的内在联系，进而合并同类项。

这样，我们就像是超市理货员一样，将各类商品排列得整齐有条理，顾客们也就是读者朋友们啦，就喜欢并愿意继续逛下去啦！

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