“教育叙事必须以叙为主,少作甚至不作议论。教育案例分析必须先叙后议,既写清案例,又分析清楚事理。教育论文必须建立在严谨的论证结构,在周密的逻辑论证中呈现研究结果。教育随笔可叙、可议、可抒情,从不限定必须在某一环节采用何种表达方式。”