儿子小时候性格挺好，不哭不闹，在超市买东西不买也没有情绪，深得大家喜欢。可是5岁上了围棋课，问题来了，儿子不能输棋，输了棋就会情绪失控，哭。当时我和太太都不太懂，只有命令他不许哭，男孩子还这样，后来发现儿子越来越无法控制情绪，我开始重视起来，找了他的围棋老师想了解一下情况，围棋老师说这是正常的，很多孩子都是这样，只是程度不同而已，这样的孩子他们反而喜欢，因为这些孩子在乎输赢就会努力，进步很快，反而是那些不在乎输赢的孩子令他们头痛，老师还告诉我男孩情绪失控了就让他一个人待会儿，一会儿就好了，我们对你儿子就这样。我又仔细观察儿子，的确像老师说的，给他一点时间就没事了，不用理他，训他反而他闹得更凶。有时在家我也跟他下棋，那时他还下不过我，我故意布局和中盘领先，他开始情绪失控，我给他点时间什么也不说，继续下下去，官子阶段我又故意让他，他又破涕为笑，我就说：你的眼泪值得吗？赢了棋还哭？他都有点不好意思了，试了几次好多了。

没想到问题又来了，儿子小学一年级在学校和人争执打架，儿子身材偏瘦，个子也不算太高，但打起架来不要命，并且骂脏话，有追着一个后来成为好朋友的男孩满操场跑，老师把我叫去几次，我没有责怪儿子打架，我觉得男孩子这个年龄这样太正常不过了，男孩小时候用拳头解决一些问题对将来的发展也没有什么不好，但是不知道他会那么凶，我回来问儿子：“你为什么打架在别人看来像发疯一样？”儿子对我一向诚实，有什么说什么，儿子说：“爸，我不那样他们都欺负我，看我小，我只有那样他们才害怕不敢打我。”没想到儿子自有策略，的确我去学校接他，同学都说他会发疯。太太很担心，担心这样孩子在同学和老师的印象中就是一个坏孩子，他自己也觉得是个坏孩子，我自己观察了儿子，儿子到没有觉得自己有多坏，只是维护自己正常的权利，并且儿子不是那种有攻击性的孩子。当时班主任A老师倒不觉得这事是个什么大不了的事，经常找他谈心，他态度很好，真的很感谢A老师。

后来学了心理学才知道这种贴标签的方式，多半是自己贴给自己，还有些权威人士贴给孩子，孩子才会在意，小学同学间说说什么话根本不会在意。但是我也觉得需要解决这个问题。我没有指责他打架，也没有纠正他的策略，只是对他说：“情绪失控的时候不可以骂脏话，因为这样会侮辱别人，使别人发怒，冲突升级，你不一定能占到便宜。”儿子好像接受了，班主任A老师说后来打架不骂脏话了，我又要求他：“冲突的时候可以发泄情绪，说我恨你，但不能说你是XX，你有病，不能带“你”字的，这样冒犯了别人，使冲突升级。”儿子也照做了，中间还发生了一件很有意思的事，儿子在我妈那里，我妈让儿子理发，儿子急着玩游戏，我妈催了几次都不动，我妈拍了他一巴掌，儿子愤怒了：“我恨你，你打我，你……，我将来要踢你的墓碑。”把我妈一下逗乐了，你儿子居然会说这种话，我告诉我妈我的戒律，后来儿子主动向我妈道歉。

最后我有一次去学校接他，同学又在说儿子会发疯，我对他们同学说：“下次他要这样你们打电话给我，并说了我的号码。”孩子们幸灾乐祸的记下我的号码，儿子在推我走开，事后我向儿子道了歉，说在他朋友面前说错了，儿子倒也大度：“爸，你放心，我今后不会打架了，他们已经不敢欺负我了。”果然以后再也没打过架。儿子偶尔情绪还会失控，但已经不会像我们当时呵斥他的时候，他会自己打自己了，也不会在他在他遇到难题的时候，自己骂自己真笨，有些时候偶尔情绪失控有多半的原因是通过这种手段向我和他妈妈施加压力，想得到他想要的东西，我们一般都会置之不理，过一会儿他觉得没趣，也就好了。

通过控制儿子情绪这件事，我觉得我们不要一下就想让孩子控制好情绪，可以设定一些小目标，比如结合儿子自身的利益我告诉他不能骂脏话，不能言语攻击别人，给他冷静的机会等等小目标，慢慢孩子就会学会控制情绪，因为他也会想那样做什么也得不到，还可能使事态扩大，自己也就不会那么做了，孩子还是有控制能力和理性思维的。