有记号的天使更需要关爱
“老师，给你说个事儿。”我抬起头，发现她不知何时已来到我办公桌旁。我心里又紧张起来：“该不是又提退学的事吧？”原来，她不想上台演讲。
每次见到她，内心总忍不住隐痛，变得柔软。高一时她也分在我班，性格内向，表情忧郁。一次集会时缺了她，返回教室我略带情绪喊她出来一下，口气可能重了点，她急急忙忙从座位站起来，慌慌张张往我身边赶，结果“咕咚”一声倒在地上。我吓坏了，全班学生也惊呆了。我飞跑过去将她扶起，她已泪流满面。把她拉到教室外边，怒气早已烟消云散，取而代之的是愧疚和发自内心的关心。她哭着告诉我，自己双腿无力，吃了好多药总不见效。那一刻，我深深理解了她的无奈和痛苦。帮她擦干汗，拉起她的手，我告诉她：没有谁的人生是十全十美的。人人都会有缺憾，但缺憾不代表全部。我给她讲我的童年我的小时候，我告诉她不幸的日子就像黑夜和寒冬，其实并不可怕。太阳出来，大地就一片金黄了！我给她讲述我治疗腿困的艰难历史，分享过程中的喜怒哀乐，她破涕为笑。
从那天起，我忍不住悄悄关注她关心她。我提醒下铺和她交换了床位，告诉班干部要不留痕迹地帮助她，和她交往玩耍。班级分得助学金补助时，我说服评委会把指标分她一个。在她请假缺席的空隙，我给全班学生进行了教育引导。做这些工作时，她并不知道，但我内心很满足，很享受。后来，她产生过退学的念头，被我三言两语断了念想。期末，她给了写了张小纸条：“老师，遇见你，我真幸运！谢谢您！”短短几句话，我热泪盈眶。原来我们的心早已贴得很近很近。
许是天意吧，高二时她仍在我班，莫名感到亲切和心安。我知道，她也很高兴。看见她性格渐渐外向，成绩一路飙升，我很有成就感，很替她开心。我很害怕她辍学，怕她会生活在阴霾和埋怨之中，我希望她有一个励志光明的未来。或许，同情弱者乃人之本性，我总忍不住把更多鼓励和赞赏的眼神投给她。
上个月开始，语文课开展课前演讲活动，下周一轮到她登台。不用追问原因，也能猜中：她肯定是怕自己步履摇摆引来大家嘲笑。
“老师在，你还怕什么？好好准备！等你给我争光呢！”我握住她的手，传递力量和信心。她坚定地点点头，冲我笑了。
作者 付卫平，偃师市实验高中语文教师，河南省骨干教师，洛阳市优秀教师、优秀班主任。爱生活，爱工作，爱阅读，爱思考，情感细腻，活泼开朗，坚持提高和完善自我，坚持赏识和励志教育，坚持做正能量的传播者，坚持以微薄之力影响身边的人和事。
