昨晚是定位营课程的第二天，我8点40哄睡了我家姑娘，开始回听课程，做笔记，同时按照“先完成再完美的原则”写完了作业，一切妥当以后已经12:30了，大脑的高速运转居然让我兴奋的到1点多还没有睡着。我回想着从差不多12年开始立志“我要通过学习开始改变自己的道路”，一直到7年以后接触了儿童心理学才开始有了一点真正的学习的样子，中间多少次的放弃，又立志。真的应了昂sir那句话：认识到了不见得能做到（忘了原话，大意吧。哈哈）。
到底是什么让我能够在看完一天的孩子以后不是去刷手机，而是用来写作业？到底是什么让我怀孕9个月还能跑去上昂sir的生涯课？到底又是什么让我刚出了月子就从南四环跑到北四环去上儿童心理学的线下面授课？——是内驱力。是发自内心的想要学习，想要了解，是内心有个声音告诉自己：我要去~
蒙台梭利说过，每个孩子的身体里都有一个“精神胚胎”，每个孩子天生都是爱学习的，对世界充满的探索的欲望。我家儿子今年2岁，我记得他当时学站的时候，一次次的仰倒，一次次的扶着自己小床的围栏站起来，他的床是硬垫子，因为跟我们的大床拼接，所以中间还有围栏的杆子，虽然磕不伤，但也挺硬。现在回想起来，我还真是心大，也不怕他磕出脑震荡。当时我就在他旁边，只要确保他自己不会翻出床围栏掉到地上，我一直都没有插手管他。我都不记得他往后仰倒了多少次，也不记得这个学站的过程持续了多少天，但他从来没有哭，甚至连生气无奈的表情都没有，就是一次次的摔倒又努力站起来，摔倒又站起来。我深深的记得当时我被震撼到了，我当时在想，如果我们每一个人都用这样的坚持去对待一件事，怎么可能不成功？
除此之外，他还学会了拧瓶盖、开关灯、开门、拉抽屉等等，每次都会玩20分钟-40分钟，在我看来，那么无聊枯燥的事情，他做的津津有味。为了让他去开灯开门，我一抱他就是半小时起步，差点没累死我的老腰，可我真的特别开心他为此付出的专注和努力。——我想，这就是内驱力。
反观我自己，为什么英语花了好几万也没学下来？法律学了好几年也没学到第20页？我想，主动想要去学英语、学法律，这都是内驱力给我的。没学下来，有一部分原因是内驱力不足（这两样在实际生活工作中基本用不到），还有一部分是藏在内心的畏难情绪，这一点特别体现在英语上。刷手机、看电视剧、玩游戏，哪个都比背英语单词来的轻松愉快。人的内心都是就轻避重的，诚然，等孩子越大，学习的知识越难，接触的有意思、低消耗的东西越多，他可能也会放弃，不会再像小时候那么专注，那么，我们作为父母，要做的是什么呢？是保护他的内驱力，创造他的成就感，帮助控制引导他的行为，是让他知道，玩手机、玩游戏固然可以取得愉悦感，但当他通过自己努力克服困难，达成目标的时候，真正“站起来”的时候，取得的愉悦感和成就感，那是那种玩手机就能轻易达到目标带来的快乐所无法企及的。
想起我爸小时候总教导我的一句话，“毛主席说，完成工作就是最好的休息”。现在，我体会到了那种快乐。
