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啊呜呜呜呜呜~~
真正的学习，是在新旧知识之间建立通道、构建起自己知识体系的深度学习。
关于如何深度学习，采铜老师在《精进——如何成为一个很厉害的人》这本书里提到了一个概念——“解码”。
如何理解“解码”，怎么将“解码”这个方法应用到自己的读书、学习中去，我想需要回答好以下三个问题。
1
解码者是谁？（who）
我曾经在很长一段时间内包括到现在某种程度上依然是一个“伪学习爱好者”、“伪读书爱好者”。
我所谓的学习只不过是买了很多本书，下载了很多学习资料，安装了不少想要学习的软件，其中有一些也浮光掠影地读过，打开过，当周围有人提起某本书或某个专业概念时，我都可以炫耀一下自己也知道，但我讲不出来更深的内容，那些知识，只是肤浅地在我脑海里掠过，更多地是囤积在书柜、电脑硬盘或手机里。
解码的提出，针对的就是和我一样对各种书籍或材料只会做浅层加工，没有从深处审视的人。这种学习在采铜的笔下被称作“知识的搬运工”。
我曾经就是一个这样的搬运工，把知识和信息从网络上搬运到电脑里，把书籍从书店搬运到家里的书柜中，但从来不曾从深处去解读过。
解码者不再只是“搬运”知识，而是主动、深入地思考，对知识和信息从深处审视、去探寻深层含义的学习者。
2
解码到底指的是什么？（what）
书中用了一个“小黄鸭”的例子来讲了解码的三个层次，从这三个层次可以更好地理解“解码”。
一只摆放在玩具店里的会讲话的小黄鸭，孩子看到它，关注的是“小黄鸭说了什么”，于是听到了小黄鸭唱的儿歌。
家长看到它，关注的是“小黄鸭是什么”，于是知道小黄鸭是一个玩具，安不安全，性价比怎么样，有没有教育作用。
当玩具工程师看到它，关注的是“小黄鸭是怎么做出来的”，于是会去思考它的内部结构和制作方法。
从这个例子可以看出解码的三个层次：
第一层次，看表象。关注点在于一本书或一篇材料说了什么，获得的是显而易见的知识。
第二层次，反思评判。关注点在于以审视的目光对一本书或材料的内容定性评价，获得的是价值和意义。
第三层次，深入研究。关注点是将要读的书或材料当做范本来观摩、分析和探究，获得的是对内容结构和表达手法的洞察。
3
解码该怎么解？（how）
知道了解码是怎么一回事，该怎么去应用它呢？
仍以读书举例。
在我第一次读到《精进——如何成为一个很厉害的人》这本书时，我摘录了一些很好的观点和句子，知道它是一本帮助个人成长的书，里面有关于如何利用时间、如何做出正确的人生选择、如何深度学习和修炼思维方式等很有用的知识方法的书。
这时，对它的阅读是表象和浅层的，但也有收获，在和他人谈到这本书时，我能说出它大概讲了些什么。
当第二次读它时，是刚从行动营毕业不久。那时的自己，立志要通过读书改造和提升自己的思维能力、学习能力。再次读到它，发现关于个人成长的方方面面，这本书都很深入地讲到了，而且是用一种非常有理有据的方式。我需要读的书很多，而它会成为我这一阶段需要深入学习、反复阅读的好书之一。
对于想要提高自己学习力、实现个人成长的人，这本书是很有指导意义的，值得好好去读。
这时，通过再次阅读，界定了它的意义和价值。
最近，第三次读完了这本书，很多地方都有了更深的感悟。其中讲的一些道理和方法在其他地方也看到过类似的观点，通过将以往看到的观点和这本书中讲到的联系起来，对它的理解更深了。
而且，我发现自己在第三次读这本书的时候，不再只是逐篇去读它讲到的方法和工具，我会就全书或某一篇的叙述角度、结构反复翻看、揣摩，会试图从深处去思考作者为什么要写某一章或某一篇中的某一段。在读到某一段一个很好的开头时，会停下来去想，或许在日常的写作中，我也可以借鉴类似的方式去引领和概括一段文字。
这时，对它的阅读，我学习到了文章的架构组织方法和语言表述方式。
这样去深入理解和思考的读书方式，应该可以算是一种对书的“解码”。
而这不过是第三遍阅读，已经有这样的体会，想想要至少读10遍，一定会更有收获。
想想就充满了动力，继续像这样，以“解码”的方式，努力读书吧！
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作者：小荷
编辑：echo老纪
排版：小宅
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