上周二晚上七点，我接到一知爸爸的电话，说当天中午吃完饭后，一知被小平和朝阳用手拍脸了，虽然不是很疼，但他觉得性质恶劣。他主动跟两个孩子家长联系了，朝阳妈妈表示一定好好批评朝阳，绝不让这样的事再发生。但小平妈妈在询问孩子情况后，选择相信小平说的，没有用手拍一知的脸，是用尺子碰了一下他的脸，还拉上副班刘老师作证。对此，一知爸爸很不满意，于是告知我，大概是希望我介入处理。
第二天到校，我拉三个孩子来办公室问清事情经过，路上正碰着刘老师，便问了一声刘老师，刘老师说他不清楚，中午吃过饭后小平用尺子碰泽泽的脸她知道，拍一知的脸她不清楚。去办公室后，这三个里面表达能力稍强的朝阳把事情的经过跟我讲了，小平才说他记错了，拍一知的事他忘记了！
对于小平的话，我是没那么信任的，但他父母很是相信他，我暂时也没有解决的办法！我批评了两个孩子，也让两个孩子给一知道歉了，然后教育一知，以后这样的事情发生了，立马找老师，不要把坏情绪和不好的事带回去，跟父母说不清楚又会让父母误会担心。一知认真地点了点头！
大课间后是班级训导时间，正副班主任都在，我又在班级里强调了文明游戏，注意安全，并且明确规定不准碰别人的脸。为了更好地管理班级常规，我提出比提醒更高一级的批评——警告。三次提醒后，就是警告了。我在每组选了一个督查员，被老师警告了三次的孩子要在本子上写一写保证，由督查员来落实。安排这些内容时副班在场！
上周四吃饭时间，一尘跑到我办公室来说朋朋刚才骂他了，我说你惹他没？他说没有！我正在改作业，便说:“去跟刘老师说，让刘老师处理一下！”孩子们吃饭的这个时间是学校关爱班主任，给班主任的一点清净时间，这个时间是副班主任在班级看管！但往办公室跑，去告状的孩子不少，班主任不放心，往教室跑的也不少，毕竟发生了什么安全事故还是要班主任全权来处理！
周一中午吃饭时间，志高跑到我办公室了，让我去处理课间疯跑被老师提醒了三次的哲哲，我说让他写一写保证，顺口问了一句:“刘老师不在教室吗？”他说在，但是刘老师不知道要怎么处理！
我沉思了！
一个班配两个班主任，一个正班主任，一个副班主任。正班主任担班级大部分任务，挑起重担子，分给副班主任的事仅仅是和正班主任一起出席大课间，然后就是中午照看孩子吃饭！大部分班主任没办法已经接受了这种不平等分配，可是很多副班主任对于班级工作太不用心！出人不出力，似乎人往那里一站就完成工作了！
我不敢在办公室发一句牢骚，哪怕是跟一群班主任一起！因为我深知这对我没有任何好处，况且我们班这样的情况还算好的，副班是数学老师，很多班的副班是音乐美术老师，该他到场的时间他都不能保证。只有班主任是万能的，不论什么事，随时可以顶上！
有时候也挺羡慕别人班的副班，了解班级工作，了解班级管理方式方法，参与班级管理。还有的副班，自创班级管理方式，把看饭任务完成得很好！但毕竟这样的副班是少数，羡慕不来的！
我也很想调动我们班的副班，让她也成为这样的顶梁柱，可我又不是给他发工资的人，我也不可能把自己的工资给他！我有时候连这群娃都搞不定，哪来的本事调动副班的积极性呢？
我们做不到的事，总想有人帮我们做点，比如学校！话说回来，也确实只有学校把教师管理当回事，才能让副班真正成为班主任的帮手，真正成为班级管理员！
