昨天晚上天由F老师主持，C老师带来的案例《这孩子是不是有病？》，两位老师的用心呈现，让所有参与的老师都积极抢麦，大家的共同探讨，从不同的视角碰撞出更多智慧的火花。
所有的问题出现都是关系的问题，看是孩子出现了状况，其实是整个家庭系统出来的状况，而孩子是那个最容易呈现症状的那一个人，是家庭问题的代言人，因为他是弱势群体，往往没有发言权，有很多压抑的情绪，被控制的无力以及内心很多的冲突和纠结。
在小的时候被简单粗暴对待的孩子，往往就会在青春期出现更多的逆反和状况。而家长就会认为孩子精神出了问题，要送精神病院了。
关于目标的探讨，看似家长是想来求助咨询师，去看看孩子是不是真的有病，是否可以让孩子有更多的一些改变，而孩子是拒绝来心理咨询的，因为他认为自己没有问题，有问题的是自己的家长。那两者之间是否有共同的交叉点呢？一定会有的，比如说孩子的学习，孩子想让自己的学习更好，而家长也想让孩子的努力考上一个好的学校。
所以说在共同目标的基础上，双方可以在一起聊一聊怎么样为了共同的目标，而一起去努力。达成一个合作同盟的关系，事情就更容易改变。
关于资源的挖掘。焦点强调关注正向，不仅仅说是关注正向面，而更多的是优势资源的挖掘，那么焦虑的妈妈反映出对于这个家庭的在乎，对孩子的重视，自己含辛茹苦的把孩子带大，也是很不容易的，当我们看到他的这些力量资源可以充分的调动起来，她在这中间所有的努力，所有的付出，以及已经发生的一些改变的地方，让她有更多的能量力量去学习，去改变自己，进而能更多的帮助到孩子和家庭。
而孩子这里，虽然感觉妈妈做的不对，妈妈的唠叨让他承受不了甚至失控，但更多的还是对于妈妈的改变抱一丝丝的希望，否则的话可能就不会来咨询，而且他也很重视自己的学习，那我们就可以去探讨一下，自己什么样的做法，可能会让妈妈的情绪平稳一些？怎么样少受妈妈唠叨的干扰，能够专注于学习当中，能够实现自己的目标，拥有属于自己掌控的未来？……
而孩子的爱好、优势和优点，可以充分的探讨，让他拥有更多的自信、自尊和自我掌控感，提升内在的能量，让他更有力量去面对和解决自己的困扰。
家庭教育是一个永恒的话题，家长不能想当然的用自己的方式来教育孩子。时代在变化，孩子在改变，我们的教育思维理念也要更新变化，否则的话就很容易在越用力而越走偏的路上。
愿每一位家长都能在孩子出现状况之前，都能投入到家庭教育的学习当中，有更多新的思维理念来指导正确的教育孩子的方式和方法，让我们的孩子活得更轻松愉悦，拥有自己想要的精彩人生！！
