一
“我实实在在的告诉你们，一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒。若死了，就结出中万千籽来。”没有毅然决然斩断过往，没有洗心革面的“沐火重生”，就不会有生命的升华。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”冰心的“成功的花”与郭沫若的“自噬的天狗”或有异曲同工之妙。
教育不能仅仅遵从孩子的“天性” ，还要融入“社会元素”。或许，废掉一个孩子最好的方法，就是按他喜欢的方式放任他长大。人的长大的过程，恰是一场自觉而积极的心灵修炼。没有曲曲折折、坎坎坷坷和打击、挫折，就不会有心灵的强大和人生的丰满。追问学生发展的核心素养，原来教育的真谛在于直指全面发展的人。人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当和实践创新，这每一个纬度都在基于学生的心智特点，自有一套严整的训练体系，不会生而知之，而是为而知之。
二
教育是影响未来的崇高事业，故而我们教育人有一万个理由敬畏并拥有职业自豪感。教育人是为社会培植美好未来的，因而当之无愧地配得上“时代最可敬的人”的称号。尊师重道，则邦兴；妖魔化教师，则国衰。而一所学校有温度、有幸福、有内涵，那蕴有一方百姓的幸福未来；一位教师有信仰、有情怀、有专业，那就是一群孩子的命中贵人。
想法再多，不如一个切切实实的做法；策略再妙，不如一次真真正正的落实。真正的坚守，多是咬牙坚持；所有的成长，都因奋然前行——一个人如此，一个社会亦然。要真诚地重视教育，从口号到实践只不过是一颗良知的心的距离。任正非一针见血指出: 大国崛起，首赖教育；国家之争，终靠教育。一个清明的社会，怎么重视教育都不为过。
自然，教育的价值无论受不受真正重视，都已凸显。当你过于在意別人声音的时候，本身就显示出自我的虚空和脆弱了。坚守情怀，默默开拓，就会遇见最美的教育。教育，是静待花开的艺术。大象无形，大音希声，我们要学会静品、追问与发现，于无字处抒写，于无声处倾听。“你可以听见溪流的欢唱，看到大河的奔涌，肃立于大海的咆哮，可谁听见过宇宙的爆燃呀？”泰戈尔说:“静静地坐吧，我的心，不要扬起你的尘，让世界自己找路向你走来。”拥有自己的高度，挺出喧嚣与浮躁，沉静地思考吧，如果你想拥有自己的卓越成长的话。
三
今天是高考第一天，全国语文卷三的作文倡导尊师重教，引导进行学生品格修行。作文试题选用漫画导入，形象而生动，通过特定情景的设置，让教育主题拥有了扑面而来的“底气”，使考生在感受师生情深和体验情感温度的同时，产生心灵的共鸣。漫画中赤诚的师爱，通过神情和言语传神地刻画出来。一位对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍、叮嘱与勉励的人生师者的形象跃然纸上。考生自可悟读人生，深深感受来自老师对自己的美好期许与谆谆教诲。与此同时，教师的奉献精神、园丁品格和责任意识彰显无遗，“榜样效应”中榜样人物的品德示范将如此深远影响一个人的心灵成长，而师者必将真正成为孩子的命中贵人。
把自己长成最美的风景，所到之处因我而亮丽——油然而生的美好情愫，让这个溽热的午后吹来一缕清风。
金辉 于扪心阁
