教学目标：

1.了解傅雷，理解《傅雷家书》中的舐犊之情。

2.运用选择性阅读的方法找寻佛傅雷在教育儿子时的爱国情怀、礼仪修养、人际交往、感情处理、读书求学、正确理财、谈论艺术等内容，并从中受到教益。

3.感受傅雷严谨的家风，传承优秀家风文化。

活动任务：

1.认识傅雷

2、了解家书

3、感受深情

4、传承家风

课时：四节课

第一课时

一、创设情境，导入新课

“烽火连三月，家书抵万金”是杜甫在安史之乱中的肺腑之言；“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”是杜牧对猎人的谆谆劝诫；“东望山阴何处是？往来一万千里。写得家书空满纸”是陆游对家人无尽的思念。

他说是古人寄情的主要媒介，今天我们一起走进傅雷家书，去感受书信文化的魅力吧！

二、我眼中的傅雷

1.请结合《傅雷家书》、课本导读，谈谈你对傅雷的认识。

2、教师补充

傅雷(1908-1966),字怒安,号怒庵,中国著名文学翻译家、文艺评论家。幼年丧父，在母亲的严教下，养成严谨、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。回国后曾从事过美术考古和美术教学工作,但因为他总是与流俗的气氛格格不入，无法与人共事，每次都是半途而去，最后选择了闭门译述的事业。

傅雷数百万的译作成了中国翻译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他一生译著宏富，译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化,形成享誉译坛的傅译特色。主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、梅里美等法国名家名作,尤以《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》《艺术哲学》等译作最为著名,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。

3.名人评论

傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。

--金庸(作家、社会活动家)

这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

--楼适夷(现代作家、翻译家、出版家)

他的家教如此之严,望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功,然而傅雷成功了。

-施蛰存(文学家、翻译家、教育家)

三、书信知识知多少

1、书信格式

请学生在作文本上写出格式

2、书信作用

交流思想、报告近况、询问情况、嘘寒问暖

3、《傅雷家书》中的书信作用

傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:把儿子“当做一个讨论艺术，讨论音乐对手”;想激发儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料，时也可以间接传布给别的青年”;训练儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”;希望随时随地给儿子做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，还是在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

四、用书信体给傅雷写一封不少于200字的练笔。

第二课时

一、学习阅读方法

学生阅读72页的读书方法指导

明确：

1、选择性阅读法可以从兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择四个方面进行选择性阅读。

教师补充：

2、精读法。就是逐字逐句逐段的阅读。《傅雷家书》文笔细腻，字里行间感情深挚，需要精读才能深入把握其意蕴。

3、圈点勾画。阅读不仅要眼到、心到，还要手到，也就是阅读时一定要做读书笔记，可以圈划摘抄书信内容，可以写批注，写读后感等。

二、专题探究

1、傅雷在家信中给儿子提的建议有很多方面，比如人际交往，读书求学，感情处理，正确理财，谈论艺术，家国情怀等等。请小组商量选择其中一个专题并进行选择性阅读，将其摘抄整理做成思维导图。

2、小组选择探究专题

3、小组内分配阅读任务

4、各组员开始进行专题探究

三、汇报交流

1、各小组选派发言人汇报探究结果，其他人补充。

2、学生利用多媒体或者制作幻灯片来进行展示。

3、学们畅谈分享感受。

四、专题感受

请以“一个——的父亲”为题写一篇500字左右的文章，表达你对傅雷教育儿子的认识。

第三课时

一、谈话导入

《傅雷家书》凝聚真挚的父爱，成为一篇篇苦心孤诣的教子篇，傅雷的儿子又是如何感受的呢？今天我们进行专题二的探究——父子情深。

二、爱子深情

请同学们利用精读法和圈点勾画法，研读每封信，在信中找寻爱子深情的地方。

1、每封信的开头必是盼信。

2、把儿子当做朋友，用自己做例子，平等交流。

3、对儿子的思念之情深如大海。

4、对儿子的指导事无巨细，如话家常。

三、爱父深情

1、钢琴大家享誉世界

2、时刻不忘祖国，爱国情深

3、展示雷傅聪1958年1月8日的回信

亲爱的爸爸妈妈:

至于说到作曲家，我最近最喜欢的第一是巴赫，巴赫太伟大了,他是一片海洋,他也是无边无际的天空，他的力量是大自然的力量，是一个有灵魂的大自然，是一个活的上帝。巴赫使我的心平静。其实巴赫的虔(qián)诚没有一点悲观的成分,而是乐观的，充满了朝气,同时却又是那样成熟，那么有智慧。我每天早上起床，一定听一点巴赫的音乐,它好像能使我增加工作、生活的信心。

舒伯特,我仍然迷恋他,他是一个被遗忘了的世界，我最近弹的《a小调钢琴奏鸣曲》,即李赫特在上海弹过的，自己弹了才越来越觉得它的伟大、深刻和朴素。

我也开始认识了萧斯塔科维奇。真是了不起的作曲家,我这儿有他的第一、第五和第十等三个交响曲，小提琴协奏曲和三个四重奏(第三、第四和第五),我最喜欢他的四重奏。他是近代作曲家中仅有的真正的音乐家之一，他写的都是音乐，他不为新奇而新奇,一切都出自内心，而且在他的音乐里，能找到一种深刻的信仰，像在巴赫、贝多芬身上可以找到的那种。他的四重奏极有深度，同时他又有些与莫扎特相通之处,有的时候是那么天真妩媚。

除了音乐，我的精神上的养料就是诗了。还是那个李白,那个热情澎湃的李白,念他的诗，不能不被他的力量震撼;念他的诗，我会想到祖国，想到出生我的祖国。

我的信会使你们高兴吗?我希望是这样。爸爸心烦的时候,是不是听听音乐什么的,还是艺术能使人宽心。不多写了，祝你们高兴起来，身体好。

  你们的孩子  聪

一九五八年一月八日

名著周周练

4、学生谈感受

傅聪深受父亲影响和指导，书信中既能熟练运用祖国的语言文字，对中华经典人物也特别喜爱，不断传承祖国文化。

四、课堂练笔

《我给父亲写封信》

第四课时

一、优秀书信展示

二、学生分析

1、书信的格式是否正确？

2、书信的内容都有哪些？

诉说忧愁，分享快乐，询问近况，表达思念

3、评价标准：真情至上

三、修改个人书信

四、优秀家书展示

1、《曾国藩家书》

2、杰斐逊（美国第三任总统）

“我对你的期望的确比较高，但并非超出你能力所及呀”

亲爱的孩子：

你知道，曾经有段时间我深感忧虑：你对自己的安排没有我期望的那么紧凑。你曾答应我会更加勤勉上心，我坚信你会说到做到。我十分关心你未来的幸福，而唯一能带给你幸福的，就是养成勤勉刻苦的习惯。

当然品性端正始终是必要条件。

会破坏人类幸福的坏疽中，惟有懒惰最具腐蚀性。

它貌似悄无声息，实则危害极大。假如身心俱怠，我们的存在就变成一种负担，周围的一切都显得可憎，甚至包括最亲近之人。懒惰带来无聊，无聊招致抑郁，最终郁结成疾。勤劳之人从不会患上癔症。锻炼和劳作令我们处事井然有序、身体健康、心情愉悦，朋友们也因此觉得我们可亲可敬。

这种勤劳的习惯只可能自小培养。假如幼时缺乏培养，将来也不可能养成。因此，我们一生的命运全取决于是否充分利用了青少年时光。

我亲爱的，假如在任何时候，你发现自己正陷入怠惰，要像逃离海边悬崖一样快速闪开。不过，花时间锻炼身体可算不上怠惰，那是健康所必需的，而健康是最重要的目标。

要帮助自己克服惰性，有不少方法——

音乐、绘画、书籍、发明和锻炼。还有些别的方式也十分有效，可以做做针线活，也可以学学家政。

亲爱的，你恳请我把给你的信写长些，我会照办，前提是你要时常阅读，把信中的谆谆教诲付诸实践。这些箴言，既基于我的亲身经历，基于我对你未来生活的判断，更基于我对你最深的爱。这就是为什么我希望你能出类拔萃。我对你的期望的确比较高，但并非超出你能力所及呀。

你唯一所缺的就是勤奋和毅力。

在这个世界上，真正能主宰我悲喜的只有你。

我很快就要退休，不再担任公职，之后便期待你姐姐和你能让我安享平静满足的暮年。在我的壮年，人生打击接踵而来，导致此刻除了你们俩，我一无所有。我对你的品格和热忱毫不怀疑。但你非得付出巨大的努力不可，而时间已经不多了。

所以，勤奋起来吧，我的孩子。没有什么是信念和劳作不能克服的，只要想着这一点，你就会成为我期望中的样子。

深爱你的托马斯·杰斐逊

3、说说自己家族的家风