从7.20-8.3的时间距离来看，最消耗时间的有1.迟迟下不了单的购物车；2.寻找工作突破口。
买东西是最折磨人的，从京东到淘宝再到必要，各大商城一一淘选，好不容易选了一些，又会莫名否定掉，然后再换一轮，久而久之，我越来越怕买东西，如果楼下小卖部有，我都坚持不在网店里选。朋友戏称，“选择恐惧症。”
这样的情况从初中就现端倪，青春飞扬的时期，时间仿佛很慢,逛文具店是一大爱好。我能在里面耗上半天，跟我一起买笔的小伙伴最后都拒绝和我一起去，因为太墨迹了。
现在想来，过多的选择挑花了眼，反而抑制了自己的行动，最后什么都没办成。治疗选择恐惧症，从根源下手便是减少选择，关注少而非多，便能快速做出选择。
这一行为的背后，是一种迫切想要完美的心态。比如家里最近缺一个沙发垫，我从风格考虑到质地再考虑到色彩再考虑到搭配，于是磨磨叽叽,买上了小半个月还没买着。
昨晚把选择数量控制在三个之后，终于量了尺寸下了单。对生活的启发便是，刻意追求完美，可能连完成都很难。比如灶群的征文活动，每次书买了，笔记写了，出稿删删减减，最后时间来不及。那么下一次，减少做选择的时间，先追求完成，再雕琢打磨，是不是机会就抓住了呢？
发现水里的并不是鱼。
在这个环境我工作三年了，陷入了重度疲惫期。我所处的这个行业，需要极大的耐力和沟通能力。自身专业度是基本，把重复的工作步骤如何做出自己的特色，很难。
很多牛人都教过英语，很多普通人也教过英语。在成为牛人前，普通人是经过了思考，不断突破舒适区，找到自己的心之所向，最后要么成为这一领域的牛人，要么突破了这一领域，有了其他的可能。像偶像猫老师,锤子科技的罗老师。猫叔曾分享过一篇教英语的心得，最近拿出来细品，发现跟自己工作有三点很不一样。
001段子。新东方的视频课材料是非常好的借鉴方法，罗老师的段子难以复制，这背后是积累的力量，但生活的清新小段子还是比较适合我。例如课堂上把抽象的语法点比喻成生活中常见事物，加入听觉味觉，效果就很好。
002.自带学霸体制。语法词汇，别人会的你讲得好，别人不会做的你会。
003 纵使业内翘楚，课时费吓人，但从不停留舒适区的猫叔，如今已是自媒体领军人物。
那么目前工作，是不是没有突破口了呢？并没有，至少高三还不能带，之前考虑自己精力不够，昨天正式提出了申请，挑战这个区域。
工作缺少了热情，学生服务性质至上，这样的工作氛围阻碍了热情？从工作衡量标准来看，我是不是某些方面没有达到优秀，比如说进步率，再比如家长满意度。这两个方面是软指标，老师很多，达标的老师凤毛麟角。
那么是不是可以看作是机会呢？进步率高的老师有三个特点：一是条理；二是反馈；三是注重备课质量。条理分明在这行太重要了，每个学生虽有自己的电子档案，但那是给官方看的；心理档案的构建却是老师自己独有的。
做个有心人，是各行各业必备的品质。
进步率有许多因素不可控，可控制的是教学质量，讲授方法和课后跟进的做事流程。那么这些环节我还有哪些是可以突破的？
这周去了家长满意度较高的校区学习，发现这个校区有种特别舒适的氛围，从前台温柔的微笑，到老师间轻松的谈笑，第一十年安抚防备心理。校园处处展示了校区的用心，每个小朋友都有成长记录，关键词一目了然。
家长有放松自己的休息区，饮料水果，服务周到。校区一尘不满，整洁明亮。
再到老师的教学跟进，除了上课的及时反馈还有小朋友做人做事成长记录。不光有书面成绩，礼貌，友善，互助同样能获得肯定。
反观自己的校区，老师们的工作少了些人性化和自己的特质。赞美和鼓励比较少，过度迎合家长需求，反倒满意度降低了。
找到了原因，如何突破舒适区？
001领导交代的事要做。领导未交代的事也要做。
002利他思维，我能在这个集体里为他人做些什么？在学科组在客户中，我能提供的价值是什么？结合自身实际，做，就对了。
003倦怠的原因是什么？工作突破不了还是不想再做这个领域？我面临的困难是什么？抱怨环境的人，是不会想到换环境的，因为个人成长受限，于当下并无更好的选择。那么给自己一条出路，小范围试错，是个非常实用的办法。
比如学完囤的课程，坚持听拆书分享，尝试观察你所感兴趣的点，补充知识,寻找机遇。
如果没找到怎么办？那么走好当下，看看从事的行业是否能有一些突破。
度过瓶颈期，最大限度地去做！
