卢梭曾说:“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅行家似的沿途观赏。我们心中不只要想到一个起点和终点，而且要想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。”
我认为，在我们那教学生涯中，我们也要这样，不能单单的追求学生的分数和最终的目的，而是要学会珍惜和学生相处的每一分每一秒。和学生相遇，我们不期待每个时刻都有美好，而是希望所有的遇见都是不期而遇的美好。
那在我们的教育生活中，怎样才是遇见美好呢？我认为，能够在遇见中促进学生发展，那便是最美好的事情。
为人师者，我们要教会学生用敏锐的眼睛审视世界，用睿智的观察思考世界，用超凡的智慧畅想未来，让学生在成长的过程中感受身边的美好。俗话说，言传胜于身教，在影响学生的这么多因素中，我们无形的身教往往胜过有形的言传。
让学生遇见美好，我们不是把教育变成空洞的说教，而是要远离浅薄，走进心灵，让成长变得更纯净，更纯洁，更简单。有的时候我们在班里会遇到一些问题学生，大部分的问题学生都是父母外出打工，跟着爷爷奶奶生活或者是被寄宿到亲戚家或者是别的地方，这些学生他们在一开始并不都是有问题的。他们不好改变，但是也并不是那么的难以改变，主要是我们花在他们身上的精力太少，我们太想通过一次两次的谈话就能让他们改变，不过有时候我们并没有触动他们内心柔软的世界。如果我们要打动他们那就要一次一次的和他们多多接触，到达他们内心的世界，然后慢慢的发现问题，再慢慢的一点点的改变，那么改变的这个过程，就是我们之间的美好。
教育生活，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，无论如何都是师生不断遇见美好的过程，我会将这种美好镌刻在内心的最深处，对于学生来说，成长若是一个春天，遇见就是最美的花开。
