四组 海事学院 刘西全
1.思想
上周四开始，每周一学如约而至。从“心”开始，重“新”出发的主题班会上，班委们首先就近期领导的系列讲话与我们进行了分享，杜部长进行了总结发言，主要针对目前学校发展面临的急事、难事，传达了学院领导对我们二期班同学的信任和殷切期望。重任在身，压力巨大，希望在以后的教学各项工作中，化压力为动力，密切关注“三教改革”，立足专业，抓细抓实，教材建设、课程建设、教法改革、教学能力大赛、教师科研能力及实践能力的提升，希望齐头并进。
在职业教育快速发展的今天，“课堂革命”已不再是崭新话题。实际教学中，虽然面临的问题多多，甚至困难重重，但只要改，就一定有成效；只要改，目标就会越来越近。正如专家所说，如果抓住“课堂革命”这个牛鼻子，在动态的课堂教学中系统考虑教师、教材、教法问题，在课堂革命中“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，那一定可以把“三教”改革这个“好事”办好、“实事”干实。
“课堂革命”革什么？如何才能拉动三教改革？通过阅读专家文章，下面的四点或许您能从中找到答案。
一是落地课堂思政，回归“三教”改革育人初心。在课堂教学设计中渗透思政教育，在课堂能力训练中融汇素质教育，在课堂教学评价中注重职业习惯养成。
二是转变课堂形态，坚持“三教”改革成果导向。教师、教材、教法都是服务学生学习的重要支撑，在改革过程中均需始终贯彻成果导向理念。
三是强化课堂实践特征，探索“三教”改革产教融合新突破。具有实践性的职教课堂就会倒逼教材的项目化、案例化，也自然会倒逼教师实践能力的提升和情境教学方法的普及，从而促进“三教”改革产教融合、校企合作的突破。
四是推进“互联网+课堂”，促进“三教”改革现代化。通过课堂信息化，不仅提升教师信息化教学能力，还不断催生新型信息化教材的产生，更能推进教学方法(手段)的现代化，由点及面促进“三教”改革现代化。
面对专家的观点，自我剖析自己，作为一名职业教师，这些都做了吗？做的如何？差距还有多大？以后打算如何实施？一系列的问题不断拷问着我们，努力的空间还相当巨大。
2.情绪和身体
本学期，课程又多又杂。学期初，做了5门课程的授课计划，分别是《船舶柴油机操作与维修》、《船舶动力装置设计与安装》、《工程力学（轮机专业）》、《画法几何与机械制图》和《轮机故障诊断技术》，也预示着本学期注定比较累。几门课程有的相互联系，有的相互独立；既有轮机专业，又有船舶动力专业；尤其是新课，课件制作，网课资料完善，备课时间占据了很多空暇时间，再加上20级的评估实训课，每天6节课稀松平常。连轴转的日子，身心疲劳，心情五味杂陈，默念一句话：累并快乐着。
3.团队
新的学期，新的开始，新的希望。希望每一个教学项目，每一件团队合作的事，都能在团队的配合下做的尽善尽美，不留遗憾。
4.环境
新的学期里，送走了上一届老生，迎来了4600多名2022级新生，新的血液注入港湾发展的快车道中。希望这群蓬勃向上的新生力量，在秋天这个充满希望的季节，带给我们无限的惊喜与力量。
