葛晓静工作日志9.14
一年级的常规训练《认课文、认生字表、学读书》时,我让孩子们先练习了口令“左手压书——右手指字”,口令一会儿功夫便学会了,但是到了实践环节,场面极其混乱。大多数学生不会“指读”,有的指到字的上面,有的弯着手腕,有的指到字的下面,有的离字很远,有的满世界乱指,有的指着自己的书看着同桌,有的指着自己的书看着老师,姿态万千,形态各异真是让老师哭笑不得。
葛晓静工作日志9.14
一年级的常规训练《认课文、认生字表、学读书》时,我让孩子们先练习了口令“左手压书——右手指字”,口令一会儿功夫便学会了,但是到了实践环节,场面极其混乱。大多数学生不会“指读”,有的指到字的上面,有的弯着手腕,有的指到字的下面,有的离字很远,有的满世界乱指,有的指着自己的书看着同桌,有的指着自己的书看着老师,姿态万千,形态各异真是让老师哭笑不得。