一、 这节课讲了什么？
1. 这节课重点是围绕气息这一大的知识点展开的，用一个生动的比喻就是气息相当于收支，吸气就是存钱，呼气就是花钱。吸气有四种方式：换、偷、抢、顿;呼气也有四种方式，按照气息的分配和使用的大小可分为：顺、推、顶、叹（按照用气的大小由小到大排列）。气息的运用有8种变化：高低深浅，轻重缓急。
2.知识点普及：鼻音，一定是软腭下降，气流一部分是从鼻腔通道经过，一部分从口腔通道经过。
二、我从中学到了什么？
1.发a的音像ang怎么办？ 解决方法：打开口腔，半打哈欠，捏住鼻子发a的音。
这是其中一位同学提出的困惑，乔慧老师总有办法解决，这让我想到了之前打嘟噜也有技巧，或许有些时候行不通得寻找技巧或是换种方法，而不能一条道走到黑。虽然我现在暂时还没有碰到鼻音的问题，但借别人的问题来反思自己并总结方法还是蛮好的。
2.这节课乔慧老师依旧强调气为声之母，气息是发动机。我想这一方面是因为气息的重要性，另一方面是因为我们大部分人都没有真正掌握这一点，不能很自如地运用。
三、我还有哪些需要加强的地方及该怎么做。
1.我觉得像一些阳气足的人可能气息也一般来说会比较长吧，横膈肌（气息的支撑点）的爆发力和耐力也会更高。但对于我这种肺活量才勉强及格的人气息就相对弱，所以练气息对我来说是一个难点，也是一个重点。可越是差就越应该练，只有这样才能越练越强，达到一个好的声音状态。
2.这次的朗诵文章相比于之前的文章，我觉得对我来说感觉更难读。听乔慧老师一句句地分析哪里该换气，哪里该重读，哪里该上台阶，确实分析了之后比自己盲目读出来要好很多。但当时知道怎么读容易，等真正自己一篇从头读到尾时，又会很多地方没有注意到，面对一篇全新的文章时就又更加手足无措了。我当然知道这种能力是靠多年训练的经验累积出来的，所以现在我所要做的就是每天坚持打卡，适时回听，分析自己存在的问题，相信坚持下来总会慢慢读出语感，读出经验的。
