开学的时候，就想着要给他们买绘本，把绘本故事带入课堂。于是便着手给他们买书了。
第一次买了一套《不一样的卡梅拉》12本，和一套《调皮的日子》4本。调皮的日子是注音版，文字偏多，没啥图片，买来之后自己也不是很满意，偶尔把这书当成布置作业的素材，让他们在里面寻找拼音。卡梅拉这套书孩子们很喜欢，美中不足的是，没有注音。于是我们有了故事课，我会给他们读绘本。
《我能打败怪兽》那一本，给他们读过两次，荣城最喜欢这本。他还不能认识书里的文字，不过已经翻过好多次了，里面的鸡头蛇怪和祖龙竟也成了我们的暗号，时常拿来说笑。
有几天孙焰整天在我房间，拿我的pad看《父与子》，于是便想着买本《父与子》放教室给他们看，顺道也多选了几套，和我很喜欢的《三毛流浪记》。
小孩脾气竟也不知如何应对，选了一套《托托踢踢了不起的情绪力》，希望能用他们感兴趣的图画故事来感染他们，毕竟他们有超强的模仿能力。实际买的时候不知道他们会不会喜欢，幸而，托托踢踢这两只兔子还真有些招人喜欢，他们也都愿意自己拿起那些书来看。
除了这些，还选了两套科学类绘本，一套10册。他们没有科学的概念，不过这些精致的图画依然让他们有着浓厚的兴趣。原来下课之后他们只有去玩，不过现在教室也是很有吸引力的地方。
灵旺调皮好动，但是让我感觉惊喜的是，他可以捧着一本书安静的看好久，很开心他可以如此专注的看这些书。孩子们都玩得很开，但是另一方面，他们的注意力也是很难集中的，像孙焰这样特别活泼好动也特别能说的孩子，实际特别希望能创造一个环境，或者能有什么东西能让他学会安静的专注的去做一件事。当然不只是他，每个小孩都会有些东西能让他们无比专注的对待，专注本身就是一种美。
总的来说，这些绘本他们都是很喜欢的，我也时不时会用这些绘本作为家庭作业，让他们带回去看。这周让他们给绘本注音，不知道他们完成得怎么样。
高年级的小朋友也时常光顾我们班，想看这些书。这是相当好的，他们借去后也都很遵守规则会主动归还回来放回原位。漈下图书馆不久应该也可以开放了，那他们就有很多很多书可以看啦。
