2024年高考作文题评析
曹公奇
全国甲卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
评析：
看到今年全国甲卷作文题，首先觉得很接地气。也为学生怎样与人坦诚交流沟通，怎样与人相遇相处，这是每一个人都需学习并加强完善的个人修养，特别是对于处在青春年华的高中学生，尤为重要。这样的作文题，为青年学生提出了一个直面现状、必须思考的问题，考生需结合实际，深入思考，做出富有理性思维的答卷，这就较好地避免了学生作文空话、大话连篇，或者套作的问题，也能够考查学生理性思维、审辩思维的能力，同时也是对考生修身做人、修炼品德的一个浸润和熏陶。
这样的作文题，相对而言，审题难度不大，关键是如何从不同角度、不同层面深入思考，理性分析，思辨表达的问题。作文的立论应该围绕“每个人都要学习与他人相处”这个中心，然后，从坦诚交流的角度，论证与人相处之道。如果善于与人交流，学习、工作、生活常常与人沟通，特别是遇事时多多交换想法，这样的人，肯定是受大家欢迎的朋友。通过交流沟通，加强与人友好相处，这不但是做人处事应该做到的，也是加强个人品德修养的重要途径，它给我们带来的益处将是终身的。相反，如果不爱与人交流沟通，或者不善于与人交流沟通，那么，就可能产生许多误解，影响人的学习、工作和生活。再进一步，与人交流沟通的时候，必须做到诚心、诚信。或者虽然善于与人交流，但是没有诚心和诚信的话，同样起不到友好相处的作用。所以，我们不但要学会交流沟通，更要通过交流沟通学会与人友好相处，这是青年成长立身的重要因素。
只要能够从不同角度、不同层面，深入思考“交流”和“相处”的关系，辩证分析其中的关系、作用、意义等，加之准确到位的语言表达，就能写好这篇高考作文。
——2024年6月7日12:30应《教育家》之邀草就
天津卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。
以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
评析：
天津卷的高考作文题关于“定义”的问题，是一道富有深度和启发性的作文题目，具有深厚的思考价值和广泛的适用性，它不仅贴合高中生的生活实际，也引导他们深入思考个人与社会、自我与他人之间、个人与群体、个人与国家、群体与国家等关系；它不仅考验考生的写作能力和思维深度，也反映了当前教育对于培养学生独立思考、自我认识和社会责任感的重视。
题目设计巧妙，富有哲学思考。“定义”这个作文题，触及了人们生活中的核心问题：我们如何被他人理解，以及我们如何理解自己。这是一个深入人心的哲学问题，也是每个人在成长过程中必须面对的问题。这样的题目设计，无疑能够引发考生深入的思考，并有助于他们形成独立、自主的人生观和价值观。题目引导考生思考“被定义”与“自定义”的问题，这实际上是在引导考生进行自我反思和自我认知。通过思考这些问题，考生可以更加清晰地认识自己，明确自己的价值观和人生目标。同时，这也有助于培养考生的批判性思维，使他们能够在面对他人的评价时，保持清醒的头脑，做出正确的判断。
题目强调了对“被定义”的认真对待和明辨是非的能力。在当今社会，人们往往容易受到外界评价的影响，甚至有时会因为外界的定义而迷失自我。因此，题目提醒考生要正视“被定义”的事实，但同时也要保持独立思考的能力，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力。这种能力对于一个人的成长和发展至关重要。同时，题目鼓励考生勇于“自定义”并塑造自我。在“被定义”的同时，我们也要有勇气去定义自己，塑造一个真实、独立、有深度的自我。这需要考生具备自我认识、自我规划、自我激励等能力，同时也需要考生有勇气去挑战自我、超越自我。这种勇于自我定义的精神是现代社会所倡导的，也是一个人实现自我价值和追求幸福生活的关键。
题目中还提到，无论是个人、群体还是国家，都会面对“被定义”的情况。这意味着我们不仅要关注自身的成长和发展，还要关注国家和社会的命运和前途。因此，考生在写作时不仅要表达个人情感和观点，还要思考如何将个人的成长与国家和社会的发展相结合，体现家国情怀和社会责任感。
天津卷这个作文题目具有广泛的适用性和普遍性，写作空间大，便于考生发挥。考生可以从多个角度切入，给了考生足够的发挥空间，也能让考生根据自己的生活经验和理解来写出有深度的文章。
——2024年6月7日13:20应《教育家》之邀草就
