《假如给我三天光明》是美国著名作家海伦.凯勒写的自传。一个偶然的机会，我从朋友那里得知这本书，首先是被它的书名所吸引，读后被作者这种伟大精神所感动，而为之震撼……
海伦.凯勒一生88个春秋，竟然87个春秋是在无光、无声、无语的岁月中度过的。可就是这么一个盲聋哑的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国巜时代周刊》评为20世纪十大英雄偶像。
《假如给我三天光明》这本书虽仅333页，可我却花了竟半年的时间才读完。我一字一句地读，边读边体会边想象，一个盲聋哑的弱女子是如何学会听、说、读、写的，是如何学会感知光、声、色、情的，是如何学会用笔来描绘人情冷暖，四季变换的......我不能想象，也无法想象，更不敢想象。我读得很艰难，很辛苦，很心痛。我不忍读下去，为此常常掩卷长思，以致于读读停停，停停读读。
海伦.凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作，作品一发表，立即在美国引起轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”。马克.吐温评论她：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。
一个残疾人，创造这一奇迹，全凭一颗不屈不饶的心和惊人的毅力来面对困境，在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。正常人都无法做到，何况一个残疾人呢。她所展现出来的品质、意志、耐力等强烈地震憾着我，洗涤我蒙尘的心灵！
看到海伦.凯勒的事迹，使我不由地想起我所教的三个残疾学生。第一个是十多年前教的郭xx,她天生聋哑，却长得眉清目秀，走在人群中，你绝对想不到她是个聋哑人。因为出生在农村，家里很贫穷，迫于生计，家里没有办法派专人照顾,父母就想把她送入特殊学校，由于多种原因而被学校拒收。出于无奈，只能把她送到我们学校（因为属于招生范围），只想让她长大个身子。舅舅看着可怜的外甥女，不惜花上万元为她买了一副助听器。因为是残疾人，又办了残疾证，成绩不计入老师的考评，所以老师们也没更多的时间去顾及她。加上聋哑，同学们也无法和她正常交流，没有玩伴，只有唯一一个同村的女生和她玩耍。于是她没事就照着报纸、书本上的字学写,不曾想竟练出了一手好字。那年，我接手三年级二班的教学，她在我班。一开始我也没太在意她，过了一段时间,听之前的老师说才知道她的情况。一天课间，我大声叫她并用手势比划：“郭xx,到老师这里来!”学生们都诧异地看着我，她也一脸惊恐，吓得眼泪一直在眼眶里打转转，直楞楞地看着我。我轻轻拍着她的背，示意她不要怕，我们只是随便聊聊天，她才小心翼翼地点点头。之后，我只要有空就叫她到身边聊天。久而久之，她会含含糊糊的说几句短语，胆子也越来越大了，有时还会向我告状：“老计(师），他打我！”连说带笔划地指着打她的学生。这孩子又特别懂事，每天一进教室放下书包，就去提一桶干净的水放在讲台的墙角处,方便老师洗手。每次班上出学习园地，我先安排会画画的学生设计好版面，然后安排好内容叫她抄写。这是她最高兴做的事情，因为一手漂亮的字得到了展示，并获得了老师和同学们的一致好评，玩伴也越来越多了，说话的机会也越来越多了，她父母十分感动！
我印象最深的是一天放学后,她拿着写好的一到一百的作业送到我家来给我看（我家就住学校旁边），我对她竖起了大拇指，她便一蹦一跳地向我招招手笑着跑了。这一带就是三年，直到小学毕业。
十多年不见，去年某一天在上班的路上碰到她，二十八岁的她骑着电动车，看到我大声叫：“老师！老师!”(虽然口齿不太清晰，但能听懂她的话）从她那得知：中学毕业后，随父母到广东制衣厂打工,几年后回来，在县城开了家制衣店。父亲负责裁剪，她负责缝制,母亲负责钉纽扣等琐事，妹妹在上大学,小店生意十分兴隆。她不但有门手艺，而且戴着助听器可以与人正常交流，一家人真是苦尽甘来！
李xx是我教的第二个残疾学生，现在在读初三，据说是母亲怀孕时吃坏药造成的。他长得十分可爱帅气，如果不笑的话谁也不知道他是智残，因为一笑就露出傻相，大家都不敢正视他，看得寒毛直竖。虽然残疾,但奶奶特别疼爱他,不愿送他到特殊学校去读书。即使爷爷奶奶没有固定收入,而特殊学校又免费提供食宿，另外还有补贴也不让去。他奶奶说，那是瘸腿瞎眼的人去的地方，不忍心让他去。硬要把他送入我们学校跟班学习,明确表示一切费用和正常学生一样缴纳，不给学校增加任何任何麻烦。我从三年级带到六年级，十分辛苦。他每堂课都会莫名其妙地傻笑不停，影响正常上课,同学们都很烦他，家长也常来学校反映此事要求换班！无奈，作为班主任的我只有常常找他谈心，叫他上课不准乱跑乱动，不准笑出声来。上课时只要一发现他想笑,我就立刻用手势、眼神制止他。久而久之，他能慢慢控制自己笑不出声，笑相也不那么瘆人了。时间一长，有些学生也开始和他玩，他话也多了起来，咬字发音不象刚来时听得费力，自控力也增强了，人也长得高高大大的，很结实。他又非常有礼貌,不论在哪里，见到老师都会笑着打招呼。小学还没毕业就学会了骑自行车，初中三年都是自己骑车去学校（爷爷骑车在后面跟着）。
时隔四年,我班上又有一个残疾学生雷xx,他是智残加身残，四肢无力，一只眼睛无黑珠，另一只弱视加斜视。除了上厕所，我们要求他不要出教室，以防被同学们撞倒摔伤。即便如此，父母和爷爷奶奶都没放弃他，也不愿意把他送到特殊学校去，每天按时轮流接送。开学第一天，他奶奶就来交代我们说，她孙子雷xx情况特殊，麻烦老师多费心了，让他坐在第一排方便出进。我们不但没有放弃他，还专门安排一名优生课上课后帮扶他。雷xx学习很用心，作业尽力按时上交。每次考试都能把班上几个同学甩在身后。疫情期间的期中考试，考了67分,又把️5个同学丢在了身后,真是太棒啦！
象这样身残志不残的人比比皆是，那作为一个正常人又有什么理由轻言放弃，虚度光阴呢！
今年是特殊时期，疫情全球扩散，到现在为止我们还没有通知开学。上了几个月的网课，很多学生不能自控，尤其是父母亲复工了。网课上得不认真，作业马虎甚至不做，期中考试成绩一落千丈。真是少壮不努力 ，老大徒伤悲啊！
海伦.凯勒说得好：善用你的眼睛吧，犹如你明天将遭遇失明的灾难。聆听美妙的声音吧，犹如明天你将遭遇耳聋的厄运。抚摸你想抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香吧，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再也不能嗅闻品尝。明天和意外不知道哪个先来临，诸位且行且珍重吧！
我建议同学们都好好看看《假如给我三天光明》这本书吧，以此来鞭策自己，激励自己,警示自己，好好珍惜当下，活出生命的精彩！
