用仪式感擦亮一些重要时刻
仪式感,就是把工作和生活看成诗和远方。仪式感,在本质上是对生活的深情以及对人的深爱 。
——题记
在人生中的许多时刻,我们都需要借助仪式来表达内心的庄重和虔敬,并赋予未来与期盼、祝福和心的意义。那份庄重和虔敬,使得我们在那个时刻的所见、所闻、所思、所想都带着清晰的印记留存在心底,正如落蕾利斯•辛格霍夫在《我们为什么需要仪式:心灵的意义、力量与支撑》一书中说的,“仪式能令我们在自由和秩序之间达到一种平衡,更有意识地感觉、珍惜生活中的特殊时刻”。
一、两件极具仪式感的事
一件是过生日,另一件是过年。这两个温情的细节,极具仪式感,并带着恒久的色彩留存,至今没有丝毫褪色,如同一枚鲜亮的戳带着时空的印记定格在我的心里。
二、仪式感,在于心的虔敬
质感之于个人,是一种浪漫;之于集体、国家,是一种文化。
仪式感的意义在于:它能唤醒我们的内心,从而使我们庄重地去对待生活,去对抗世俗的粗糙,去过有美感的人生。
三、用仪式感擦亮生活
生活无趣如一潭死水,很可能是因为你缺少了仪式感,心不在焉,错失了一个本应美好的瞬间。
仪式感是即便生活布满不灰色,心中依然保持澄然底色,永葆向美勇气和信心。心有仪式感,即便穷苦困厄、时运多艰,也能保持积极乐观、不失生趣,用心对待自己,用情对待他人,有爱对待生活,尽其可能地保持审美的人生态度。
四、用仪式感擦亮课堂
现在,我们呼唤课堂的仪式感,这不是泥古于师道尊严,也不是僵化于教条,而是植根于教师职业的责任感。
作为育人的主阵地,课堂的使命是传承文化、滋养灵魂,其外显形式可以是生动活泼,也可以是静默深思,但都不理庄重、虔诚,以及对文化本身的尊重。课堂之上,教师只有怀有虔敬的仪式感,才能使教学不负其神圣和庄严,才能引导学生求真、向善、臻美。
五、用仪式感擦亮心灵
教育的意义在于唤醒,仪式感能唤醒孩子对美的向往。所以在教育过程中,我用心经营着诸如开学、生日、离队、毕业等活动,期待孩子们保有一颗向美之心,相信这样成长的孩子,未来更有可能把生活过成诗。
仪式感可以让一些原本五彩的日子变得光彩熠熠。教育中我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻,使之在岁月深处驶中闪着微光,带给我们一生温暖的回忆。