健康教育——对华德福老师的艰巨挑战（3月20日）

今天好像对几个老师都能叫上来了，馨馨老师是张磊老师爱人，可能负责人事工作，我昨天推荐了李晨Gary来做英语老师，李晨美术抽象派艺术，性格我看也有点抽象，但是李晨品德是不错的，虽然在某些人生观，发展观上，我不太同意他的想法，每个人肯定不同，我觉得很正常，不过我确实挺担心，李晨下周二来学校会不会发型不整，佳静老师，董老师，项老师这几位老师是新记住的。第一次听张磊老师的主课，我之前一直好奇，男老师如何轻声细语的哼唱领课，看到之后还没出我所料，张老师教学方式也是很不错的，把华德福的教学理念结合了传统学校的知识版块要求内容，包括知识点要求，课堂要求，学生的行为规范要求的貌似强了一点，但是总体还是华德福的教学体系模式，二年级里的乘法口诀是传统的东西，我也觉得非常有用，西方教学方式可能因为语言习惯与局限性很难产生出乘法口诀这类的技巧，看来没被华德福老师放弃。张老师说一年级要整体，二年级要分组单不要个体，三年级可以尝试个体。

下午远足，一直与顾欣楠吕冰冉走，时而聊天，时而说笑，我大多听不理解他们脑海里在想什么，语言表达关键点是什么，不过无论孩子出于什么原因，可能是看我好奇，然我感觉远足的旅程氛围轻松，至少孩子们不讨厌我。半路遇到一位家长，以为我是老师，直接问我：你是华德福国际学校吗？，我说是的，简单和我探讨了新教育方式未来的出路是出国上大学还是应试高考上大学，我说都没问题，大体还是取决于孩子父母的认识与人生观，大学还是要上的，无论是国内的、国外的，我相信华德福在这样积极的学习环境下不可能失败，当然这里不以上名牌大学视为成功的情况下，家长离去，留下一句纠结的叹息。

回来后，顾老师等老师们问我是否会尤克里里，希望我教玉兰班5年级，我想做好充分准备尝试一下，需要听听专业老师的教学课程，自己还要再回家熟悉一下，尤克里里虽然初级不难，但是也要避免被学生们问住尴尬。

几天来的融入让我现在有另外一个感觉，华德福教育好像不是单纯的在教学生，对老师的要求全面提升是个巨大挑战，如何能让华德福老师全面提升呢？什么都涉猎了，什么都会了，或者精通了，华德福老师就不单纯是老师了，我可能想的太大了。

为未来而教——李泽武（3月19日）

心灵教育与教育透过艺术，我以前只是听说过，浅读第一部分问道，稍有理解。教学中的交流互动，口算扔球，英语的围圈唱歌，让孩子就学知过程不仅是大脑思考，同时也是是身体思考，结合起来符合孩子们的天性，当然容易被孩子接受。主课都是故事，故事在看、想、做的过程里让孩子们理解的充分，印象深刻。生活其实就是应该这样，就是通过各种感官吸收信息，大脑不断整合处理，最后输出改变环境，然后再循环的过程，不过有很多人已经放弃了其中多个环节，有些人主动拒绝接受信息，不思考，不作为，这样的特别无趣，对自己也责任意识，对所有发生的事不闻不问，行尸走肉般的生活，有些人仅吸收信息，但是不愿意思考，更不用提去改变，让我怎么做，我就怎么做，相比前者强一些但是，但是也百无聊赖；有些人，较多人可能是这样，愿意接受信息并积极思考，但是缺乏动手能力，无法改变环境与现状，只有这最后一种人，愿意思考并动手改变，生后因此而丰富多彩。

我每天听课确实很轻松，我还应该做什么呢？把每天的写商业报告改为每天保持写一些心灵上的感受，记录好我从0开始的真实历程。

希望小于老师多提一些建议或要求，可能有利于我在学习过程，实现更多我自身的价值和力所能及之事。

行知华德福一日听课之感（3月14日）

回顾一天，让我感受到的是童年的美好，自我感觉像是回到30年前，或者是另外一个维度的，另外一个版本的我的小学生活，在我们80后的小学生活理解一般是每天上课铃声，早操、间操、升旗仪式、上午4节50分钟的课，下午2节课，然后是自习课，当然这可能也是当下大多传统学校的模式。不能说传统不好，但是通过今天的学习生活感受到不一样的过程，让我理解到了孩子的感受，在主课2个小时里面，通过围圈问候、分享、读诗、颂歌开始愉快的一天学习生活，虽然我听的不是很清楚，不是很懂，从孩子的表情上来看无比幸福，互相的关心与交流无比真诚，主课部分罗老师先是宣讲了西方文明雅典故事背景，引出梭伦革新课题，组织同学们讨论，同学们都能被带入也很令我意外，这些经济学的问题，我很难想象在5年级的孩子们心中如何理解的那么透彻，虽然目前孩子们还不知道他们再讨论的是经济学问题，同学们在思考过程、讨论过程都体现了相当多兴趣与主动性，我都想融入其中，身不由己的想参与他们的讨论，（实际上，罗老师组织我和另外两位听课老师，也以成人组的角色参与了讨论，并由我发言），最后大家的观点相当一致，并且得到了罗老师总结的充分认同，感觉真好，我都忘记自己是36的父亲家长了，我就是他们的同学。2个小时的课确实没让孩子们枯燥，这里面有倾听，思考，参与，孩子们的理解过程也很自然，欢声笑语的学习生活确实让我是属羡慕。

英语课、水彩课、体育课都别具一格，我看的对多的就是老师与同学们眼神的交流，老师都是付出的、学生都是主动的，这是最美好的状态，各位资深的老师长期的工作都能永久保持这样幸福满满的状态也是这个工作给予的价值肯定，时刻能让老师们积极的付出，每位老师都乐于分享，我从多个老师（主要是罗老师、张老师、顾老师、还几个老师我还叫不上名字）的交流里面体会到了孩子世界里的道理，让我倍感收获，相比较而言，我更喜欢华德福这样新的学习规划方法与学习生活氛围，这种感觉是幸福、是健康的，孩子们在这个环境教育下，他们的人生是美好的，是积极的，每个孩子的能量都在自由的成长，会形成与之匹配人生观、价值观。

不过从我个人的认识还是差的太多，很多不能理解，还需要更多的接触、认识、学习、理解吧，这个过程需要很多背后的付出，确实需要很大的勇气来去面对承担。

还有很多想法感受难于言表。