昨天儿子学校举行趣味运动会。因为都是一年级的小朋友，其中有一项内容是抢球大作战，儿子代表他们班级和几位同学一起进入了全校的决赛。在决赛前，体育老师给决赛的所有孩子们进行了战术上的培训，三个班级的同学都进行了，但是在比赛准备的过程中，只有我儿子用简洁而又果断的语言对他们小组进行分工——他自己进攻手，另外两位同学是主力，剩余的两位是防御手。我不明就里地插话去瞎指挥时，惹的他很不满。谁知到比赛的时候，所有人都惊诧了，只见我儿子把他背上的所有球都放到他的主力队员背上，然后他就像个猴子一样满场乱窜去抢别人的球。当别人回过头来想去抢他的球的时候儿，他身上一个球也没有。等到比赛结束，毫无悬念，我儿子这一队是以25 : 15的方式赢得了冠军。下场之后，体育老师非常的兴奋，摸着我儿子说：“你可真棒，三个班我都进行了指导，但只有你。只有你带着你们的小组进行了实施，当我看到你们小组的其他四个队员背靠背保护着主力队员背上的球的时候，当我看到你身上一个球也没有去抢别人球的时候，我就知道你听懂了我说的话。”
就这么一件小事儿，我在想，为什么同时培训了三组队伍，15个人，只有我儿子？他能理解并且很快的践行老师的战术指挥呢？我想他的这种超强的理解力、临场反应能力和统筹能力及表达力肯定是跟他的背景知识相关。我就想到了，除了儿子平常阅读的图书之外，他还把钱儿爸讲的《超级西游西游运动会》听了好几遍。这些可能都形成了它的背景知识，所以在关键时刻，这种背景知识就像湖里的水一样，哗哗的流淌出来，去帮助它解决眼前的问题。这就是你读的越多，你听的越多，你的词汇量越大，你的背景知识越多，你的理解力就越强，你越聪明。聪明固然有天生的成分，但后期的阅读和父母从小的朗读都对孩子的智力发展有大的影响。
