又是一年开学季，槐花飘落沁心扉。倚坐在窗前，静静眺望远方忽明忽灭的灯火，思维也丝丝缕缕的发散开来。想到一觉醒来瞳孔里将会照进一张张清新脱俗的面孔，耳朵里会挤进叽叽喳喳的嬉笑声，心里就像喝了加冰的雪碧般舒爽。身为学姐在这里要给学弟学妹们传递一门独家秘籍《如何修炼师生关系》（原谅学姐是取名废）作为见面礼，希望学弟学妹们在刷大学模块这一副本时，能够更加轻松自如。
步入大三以后，学姐曾经在茫茫的校园人海中挖掘了几位不同专业的partner合力完成了《高校师生关系的调查研究》，并随机对吉林省10所高校进行了走访及问卷调查。得出的结论是相对科学合理的，也因此更令人心忧。调查结果显示68.7％的学生认为和老师的关系一般，19.8％的学生认为和老师的关系冷落，高达83％的学生认为和老师缺乏交流。在这里，需要强调的是，良好的师生关系对我们的大学生活真的很重要。举一个很可能成立的等式：不喜欢这个老师＝不喜欢他的课＝这门课学的不好＝期末挂科，那么挂科后你需要补考，补考不过还需要重修一门课，关键是你这一学期在这门学科花费的时间和精力都浪费了，你想想多冤啊，大学的时间还是挺宝贵的。
关于怎样建立良好的师生关系，想起《论语》中的一句话“己所不欲，勿施于人”，这句话在大多数人际关系中都是通用的，你自己不喜欢的，也不要施加在别人身上。你不喜欢老师对你冷漠，那你也不能冷漠的对待老师，你怎样对别人，别人就会怎样对你，毕竟大部分人都没有受略倾向对吧？校园里的大部分老师都很爱岗敬业，也乐于在学习上帮助你，所以你对他们要有最基本的态度就是尊重。也许老师的上课形式很不适合你，过于古板或过于多样。也许老师的讲课内容过深或过浅，你听课觉得吃力或乏味。不要因为这样就埋怨远离老师，这是很不成熟的做法。事情发生了就想办法解决，课程不适合你不代表不适合别人，你放弃了不就距离别人更远了？要从自己身上找原因，努力填补不足，与老师多沟通，看怎样把上课效果提高上来。
突破性格缺陷。外向性格同学可以自行略过了，因为我是内向性格，本来和陌生人相处就不易，我们学校的老师大部分还是那种年龄较大德高望重的教授们，与我来说真的有面对洪荒巨兽的感觉，这比喻也是……我面对他们就会呈现出说都不会话（话都不会说）的恢宏景象。入学不久的时候，每次去和老师请教问题都会很纠结。进办公室之前，要看看衣服上有没有什么脏东西，裤子上有没有褶皱，在心里默念几遍要问的问题，再发散思维想一下老师会问我什么问题，我怎样回答，也不知道用了多久，攒足勇气推开门，后来也是慢慢改善了这个情况，和老师相处越来越自然，偶尔也会开玩笑，我想大家的起点应该会比我好很多吧？
有的同学可能会说感觉老师很高冷，难以接近。这分很多情况，有的老师可能天生就有一张生人勿近脸，我们读小说常会遇到“冰山美人”“冷面阎王”的设定，大家并不陌生，也知道有着这样的面孔并不意味他们就不善良不优秀。有的老师是面对陌生人表情比较生硬，与他渐渐接触下来，就会发现他面对你的表情越来越柔和生动了。有的老师可能就是恰巧某天心情不好，你看到了就觉得很可怕。所以，要想建立良好的师生关系，要有勇气迈出第一步，与老师接触，拉近你们之间的距离。
不要觉得自己学习能力强，就觉得老师对于你是个可有可无的角色。大部分老师都是博学多才，阅历丰富的，我们从他们身上可以学到很多知识和技能，少走弯路。而且有的老师真的很有人格魅力，你从他身上学到的要比课本上多的多，比如有的老师每次上课都会提前10分钟到，风雪不误，所以我就默默学会了守时。有的老师下课铃响不会立刻离开教室，等待同学们请教没听懂的问题，我暗暗学会了责任。有的老师批改论文，你写的论文不达标准，就一遍遍重返让你继续写，他也不厌其烦帮你修改，我就这样不知不觉学会了认真。和这些老师相识，真的是一件很幸福的事。
不要以貌取老师。毕竟现在是个刷脸的社会嘛，很多同学可能因为老师的外表而和他保持距离。我自己其实也算轻度颜控吧，所以刚上大学遇到长得远低于审美标准线的老师，宝宝是质疑的，结果确是有被惊艳到。比如教我们《政治经济学》这门课程的老师，是一个四五十岁，穿着朴素的大叔。头发稀疏的可怜，额头很大，眼睛很小，牙齿参差不齐的含在嘴里，一张嘴就会漏风，大家可以自行脑补形象了。听课的时候我格外认真，因为抱着找他上课漏洞这一神圣的目的，谁让她让宝宝“养眼”的愿望破灭了的？但是听着听着就渐渐入了迷，下课铃声响了还被吓一跳，实在不想从老师构造的另一个世界中出来。他讲的课真真是极好的，以至于我第一次接触经济学，明明应该是很难的课程却觉得非常有趣，一下课就一口气跑到图书馆查找相关的练习册，做了几页题，发现全都对了，开心到不行，觉得这个老师真是太酷了，所以后来也经常向他请教问题，威逼利诱（撒娇卖蠢）下成为了“忘年交”～
附：教师节快到了，提前祝老师们节日快乐～
爱你在❤，诉之于笔，我是芦苇芊芊，喜欢我的文要多多点关注哦～
