现今很多关于教育的鸡汤文章引导人们如何教育自己的孩子，最多的理念是和孩子做朋友，要给孩子充分的自由和空间。要和孩子如朋友般平等相待。我不敢完全苟同此理念。
世间一切是相对的，这是一绝对的理论，秉承这一教育理念，千变万化的个体需要千变万化的教育，总在愉悦中的孩子不知这世间有挫折，有苦难，有不同于他人生的人存在着，挫折不是来自于外界令他不得不接受的才成为挫折，种种挫折对每个人都是一样的，它客观存在不是人造，却是为人而造，在人生路上随处可见，孩子总归要长大远行，当路遇挫折时他无法面对和解决，因为父母老师从未将挫折的样子告诉他，更不忍心孩子遭遇挫折。
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当挫折真正来临时的力量如同风暴般要么击垮他，要么千辛万苦才换回家长为他设定的原点，他不经风雨的成长更谈不上成熟。家长总希望孩子顺风顺水，但家长不是上帝不明自己的明天是什么样子，又怎能预先安排孩子的一切？孩子身体一天天长大，环境也在不断改变，精神却禁锢在不变的模式中，这就产生了青春期的叛逆，本温顺乖巧的孩子变的暴跳如雷、面目全非，家长百思不解，其实这恰是自己一手造成。
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邻居是一名自强自立的女性，对孩子教育可谓倾注全部精力，她会满足孩子学习，生活中的一切要求，自己被电瓶车撞了，腿上打着石膏，坐在小板凳上，双人床当乒乓球台，陪着四岁的儿子打乒乓，每天亲自为孩子做饭，顿顿不同，她的儿子在她悉心照料下一天天长大，一天天在学校优秀，令大家羡慕不已，但这个别人家的孩子进入高中后，却发生了巨大变化，即使他很聪明仍嫉妒其他同学的聪颖，不屑与学习略差的同学交流，考试成绩遇不理想时就会冲他妈妈大发雷霆，絮絮叨叨心中的愤懑。如果说她妈不付出不尽力就太冤枉这位母亲了，但这又很难解释孩子的变化！
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