本来上课前一天下午都把课备好了，开头都打算用缪老师的那个，结果疫情一来，网课了。
缪老师的开头很有意思，结合了今年冬奥开幕式，二十四节气第一个就是立春，春，万物复苏。不过有些小朋友可能没有看，那么就需要截一小段课前给他们看一下。网课的闻老师出示了一下语文园地的日积月累八个赞美春天的词语，这些学生学过的，更容易让他们入情入境。
闻老师的字词教学很扎实，一开始对于诗这个字，从解释字义组词“古人写诗是为了吟唱，所以诗也叫诗歌，写诗的人就叫诗人，有古诗就有现代诗。”解释了字义，也拓展了知识。闻老师又问有什么好办法记住这个字，加一加，言字旁加寺。再看如何写好它，左右结构，宽窄、高矮、穿插，提醒写字姿势，就让学生暂停书写了，认真听讲的小朋友一定学会了这个字。
在诗句中的字词教学中，闻老师通过出示图片，联系生活实际等方式来解释字词，但由于网课的局限性，学生是否认真跟读，理解就打问号了。在之后的检查背诵时我就发现问题了，一个是“堤”，有好几个读“提”的，还有“鸢”，也有读“烟”的，这就反应出听课效率了。
对于诵读古诗，应该问题不大，只要字音读准，节奏按照223或者43就可以了，只是在听背诵的时候，有些小朋友就拖调过分了，有些好笑。
解释诗句含义的时候，闻老师用优美的现代化语句将古诗展示的画面描绘出来了，相信在这样优美的语言熏陶中，小朋友们能更理解诗人表达的情感，并通过朗读读出来。
写字上，因为网课原因没有办法当堂反馈，所以有些字，比如“绿”很多同学的最后一笔就很容易写成点，它应该是捺。
关于学生的听课效率，如果重点能做下简单的笔记就好了。
