2020.9.19
难得的周末在家反而思眠，开始想这儿想哪儿，想起备考教综时，其中一个知识点就是教师的每个阶段碰到的问题。其中说到新教师的是“关注生存阶段”。
他们非常关注自己的生存适应性，
最担心的问题是“学生喜欢我吗？” “同事们如何看我？” “领导是否觉得我干得不错？”等。因而可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。
这不就是我吗？
现实的我一如每个新教师，关注自己的生存适应性，闲暇下来如现在（思眠时），不免思考人生。思及情怀时，都会发现它简直是致胜法宝，每当犹豫彷徨时，想想自己的情怀，想想自己的初心，总能将阴霾一扫而空。
最初我的情怀来源于我人生中最重要的两位老师，他们使我产生了想要和他们一样当一位充满人格魅力的人民教师；后来我想担负好自己的使命，不求我的学生成绩如何，但求他们保持正直善良的人格。
可是这些情怀翻来覆去的想总觉得有些不够了，特别是当我发现，现实难以做到忽略学生成绩，而评价学生人格时，更加矛盾了。
想来想去，既然改变不了现实，那就改变情怀吧！或许我可以像教孩子们写作文那样，从身边从教学生活的小事中发现美好。一点一点的摘取小感动塞入自己的情怀囊中，这样或许可以时时常新，不至每次回想起来都是初心不负啦。
最后突然想起李尖尖说的:“你思考人生干嘛，它是能思考的吗？人生就是你越思考越让你无法理解的东西。”还是该吃吃，该喝喝，早点睡吧！
