同学聚会，谈起历经百年的母校新苏师范，早已搬离新桥巷，并入了职业大学，“新苏师范”这个名称已经不复存在，很有历史的学校已经成了“历史”。这个伤感的信息传到我耳朵里，不觉钩出些许留恋与怀念，脑子里立刻浮现出煤渣铺的足球场，百米文化长廊，长廊尽头的后花园，以及传说由日本人建的医院改成的老宿舍，兼作大会议厅的学生食堂……。
还有，就是很多老师熟识的面孔，清晰鲜明。其中不乏当下苏州艺术界的翘楚——书法老师王伟林，现已是中书协理事、省书协副主席、市书协主席，著名书法家，书法理论家；沈南强老师，现为中国美协会员，市教育科学研究院美术教育专家，著名画家；还有刘佳老师，现在是中国美协民族美术艺委会副秘书长、苏州美协副主席、国画院院长、苏州大学教授，著名国画家；姚茛老师，现为苏州美术馆多次全国获奖的著名油画家；葛鸿志老师，刘响老师等等，也都已是大学教授了。而猝然离世的凌君武老师，原已是市版画院院长，著名的版画家，他和刘国炎老师英年早逝，音容笑貌仿佛就在眼前。
曾记得有一个下午，阳光灿烂，画室后半间挤满了学生，前面则是美术组的老师们，对着一位美丽雍容的女同学写生，八仙过海，各显神通。
记得最清楚的是沈南强老师，站在画架前，画板上铺着毛毡，上面是三尺整张生宣。沈老师右手执金钩毛笔，左手托砚台，颇有些李天王的气概，只见他眼神前后漂移，笔尖上下翻飞，忽急忽缓，忽停忽搓，钩点皴擦，从一只眼睛开始，鼻子，嘴巴，脸庞，耳朵，头发，到脖颈乃至双手，一副当代仕女半身像于不经意中，已然神采飞扬，令人叹为观止。很有趣的是沈老师居然用自己的嘴唇来捋笔尖，以至嘴唇中间成了黑色，极象黑白版的日本古代浮仕绘女子，令人忍俊不禁。沈老师边画边用浓重的广西口音解释：“墨的话呢是糯米做的，没事的，饿的话拿它当点心都可以的……”，说得一本正经。我们不辩真假，只是觉得十分好玩。
姚茛老师用的是水粉画工具，只是用群青钩了个简单轮廓，就开始铺色调，三下五去二，一群高级灰肤色就聚集在了画的脸部，意笔草草却各归其位，有了结构，明暗关系，随着刻画深入，一个美女头像初见端倪。接着用大笔触迅速铺出头颈躯干，只五六笔颜色，一只手就出现了，结构明暗清晰到位，大气洒脱。画面总体颜色灰中带纯，鲜活生动，丰富微妙，冷暖统一而又有对比。
其他几位老师工具也不尽相同。
刘响老师是用木碳条，画在包装纸上，有黄褐底色的那种，别有一番味道。高光处用了白粉笔提亮，让我们感到很新奇，原来素描可以这样画！
葛鸿志老师用的是铅笔、铅画纸。他的画造型十分严谨，笔触细腻，线条排得均匀而轻松，层次丰富，原汁原味的苏派素描！真给我们作了一次实在的优秀示范，让我们获益匪浅。
刘国炎老师擅长水彩，他的作品淳朴无华，根老果实，就象他的为人处事一样。他对我们学生真是言传身教，不辞辛苦。有一回为了配合学生创作，他保持了多个高难动作以供写生，几十分钟下来已气喘吁吁，着实让人感动。我们毕业后没几年，就传来了他早逝的噩耗，当时真让人难以置信！相信他这样的好人，在另一个世界一定会过得很好。
此时的凌君武老师，留着满脸大胡子，戴副黑框眼镜，长发比肩，极似“马赛”雕像，确实很有“味道”，艺术家的“味道”。凌老师此时热衷于油画，他的油画作品之前我见到过一两幅，用笔十分大气，有刀削斧砍的畅快，造型却严谨写实，色彩朴实厚重，完全是写实的路子，并不似他的外表那样率性奔放。此次写生女同学的作品刻画更加精到些，皮肤的颜色用得极其“洋气”，白里透红，仿佛油彩之下真的涌动着青春活力，生命气息。真不敢相信作品具有如此生命力的老师，自己的生命却是如此脆弱，在艺术成就最为辉煌的时刻却猝然离世！呜呼哀哉！
王伟林老师是苏大中文系毕业的，他给我们上《文选与写作》课。因为在书法方面的造诣很高，他还担任我们的书法老师，另外还带一个篆刻兴趣小组。王老师上课从来是柔声细语，和颜悦色。我们好象从未见他急过，更没见他发火，尽管我们时常会在课堂上给他制造点麻烦，让他难堪，他却始终循循善诱，用他的“柔”快速化解掉我们的“刚”。他上课深入浅出，旁征博引，仿佛无所不知。每到我们注意力不集中时，他便会穿插一些名人轶事，野史传闻之类，一下就钩起了我们的兴趣，使我们的魂魄回归本位，因此上他的课时间过得特别快。王老师十分欣赏有想象力的学生，总鼓励我们要大胆想象，独辟蹊径，不要墨守成规，固步自封。他说写文章立意一定要新，要有自己独特的视野，好的立意和切入点已使文章成功了一半，至于写作技巧在于博览群书，千锤百炼，非一日之功。总之立意是文章之魂魄，一定要重视，尤其对我们这些阅历尚浅的学生，可以事半功倍。受了王老师的启发，我开始从特别的角度来作文，一次写了两篇命题习作，一篇是《马》，着重鞭策了马的奴性；一篇是《小巷》，用了拟人的手法，并且仿效电影蒙太奇切换了时空，得到了王老师的赞赏。当着全班同学的面，两篇文章都读了出来，作为优秀范例，着实让我受宠若惊，喜出望外，极大的满足了虚荣心，以至于直到现在，近二十年过去，依然记忆犹新。
因为得了王老师的赞赏，我就开始不知天高地厚，翘起了尾巴，在上篆刻兴趣课时，王老师拿出了他的作品，谦虚的征求我们的意见。我其实刚晓得些皮毛，居然因为他的谦虚和欣赏而大放厥词，对他的作品评头论足起来。而此时的王老师非但不觉难堪，反而十分认真的听我胡言乱语，甚至频频点头、若有所思。这样的情景，直到多年以后我才幡然醒悟，明白了我当时有多么愚蠢，真个叫班门弄斧，关老爷面前耍大刀，实在羞愧我的得意忘形。而王老师虚怀若谷的长者风范，更让我肃然起敬。
刘佳老师在新苏师范时让我印象最深的是他的俊朗帅气和自然洒脱，以及对学生学业要求的严格。我在苏大艺术学院进修时他已经调入苏大，正好担任我素描课的教学，说起新苏师范的陈年往事可谓相见甚欢，我的素描水平在进修班里算是比较好的，本以为凭着我与他的师生渊源他会打个高分给我，不料评分时他话锋一转，直言不讳地指出了我的作业缺点，并且十分坚定的对我说：“基于你的这些缺点，我不会给你90分，最多85……”，我当时虽然有些尴尬，不过对他教学上的严格与较真还是暗生敬意。
除了指导我们的学业，新苏师范的这些老师们还和我们一块儿玩，真叫做和学生打成一片。他们拼凑的足球队和我们打过多次比赛，因为他们多半不谙于此道，又难得合作，所以每每是以大比分败北。刘响老师、凌君武老师还算能踢的，因此对失败最为耿耿于怀，每次输了球总是不服，扬言下次必胜，那神情十分烂漫，仿佛回到了我们的年龄。实际当时他们也不过大我们几岁，基本是同一辈，也没有脱尽了孩子气。最好玩的是沈南强老师和王伟林老师，踢球极有“君子风范”，球不到脚下基本不追，到了才踢一脚，多半还踢不中，有时甚至会马失前蹄，惹的其他几位中坚球员大急大吼，他们则是一脸无辜，拍着裤腿摇头，而我们则开怀大笑。
回想那一刻的融洽与欢欣，何等美好！何等令人神往！可惜韶光不在，岁月沧桑，那些笑声已随风而去，如同我们生活学习了三年的新苏师范，还有我们的青春一样，都成了记忆，永远也不会再来了。
