老舍的骆驼祥子，是上学期我与孩子们共读的一篇名著，我们一起梳理了情节，孩子们做了摘抄，写了读后感，我的阅读收获也不少。
小说写的是旧中国北平城里的一个人力车夫的苦难生活，久远的年代和拉车生活，距离现在的孩子们比较遥远，必须找到一个契合点，打通这部作品和孩子们心灵通道，阅读才会更有效。该怎么办呢?我在不断的思考。
有人说，读小说，观人生，观的是改变，我深以为然。一篇小说，尤其是长篇小说，一定写出了主人公的成长变化，如果我们在读书的时候，读出主人公成长改变的诱因，读出主人公成长改变的走向，借此来关照我们的人生，关照我们的改变，那么就会自然而然地与小说产生共鸣，彼此联系。小说主人公祥子是我们阅读时重点关注的对象，祥子的改变如何与学生产生共融，又如何让孩子们在祥子身上见自我，我又一次陷入沉思。
十八岁的祥子，来自农村，在北平举目无亲，无依无靠，但他有梦想，有追求，能吃苦，肯付出，渴望过上有车的幸福生活，而事实总不如人意，经历了买车卖车的三起三落之后，经历了一次次的挣扎与妥协之后，他被彻彻底底的沦为了一个失败者，是什么原因导致了祥子的？虎妞、大兵、孙侦探等都是他人生的拦路石;动荡的年代，黑暗的社会，像一只怪兽，吞噬了他的梦想，消解了他的追求，最终把他变成了行尸走肉。祥子失败的根源在于社会的不平等，在旧社会，农民身份的祥子没有读书的机会，没有学习一门技艺的条件，更不能拼爹拼妈，他只有一身筋骨，只有迷信守旧，只有逆来顺受，只有听天由命。一切，他都无法改变。
没有学习的机会，就很难改变自己的命运，就像祥子一样任人摆布。今天的我们，是否珍惜了自己的学习机会?今天的我们，该如何把握自己的命运?
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