如何用阅读培养核心能力

从小到大,我一直保持着阅读的习惯,但是把一本书翻完并不意味着“读完了”。就拿四大名著来说,自己从头到尾先读一遍后,会把印象深刻的章节再读一遍,总结出它吸引人的地方在哪里。然后,再看看别人对这些问题的看法,比如《红楼梦》中有哪些细思恐极的细节、《西游记》有什么可悲的细节等。接下来,则会产出自己的观点和判断。

在生活中遇到困难的时候,我也会去书中找答案。《论语》是我经常翻阅的,“己所不欲,勿施于人”这句话我们已经听了一百遍了,但是每一次看都会产生新的体会。特别是在你迷茫、困惑的时候,在书中看到这么一句醍醐灌顶的话,阅读的力量便会产生电流般的颤动,把我同自己分开。这时,我会清楚地认识到自己到底是谁,处在什么样的位置,以及我该怎样努力,才能超越自己。

阅读给我的影响就是这样真实和深刻,如今,我每天都带着女儿一起阅读,希望阅读可以温暖陪伴女儿,帮助她解决生活中的难题,培养出来未来所需的各种能力。最近正好在读宋怡慧的《爱读书的孩子,不会变坏》,里面提到的理念正好是我想说的:生活中的所有困惑,书中都有答案。你可以给孩子一台ipad,也要给他一本好书!教育做不到的,就交给阅读。

阅读的确是件好事,或许家长们会想问这几个问题:怎样让孩子爱上阅读?如何给孩子挑选好书?如何引导孩子阅读?现在,我就拿《爱读书的孩子,不会变坏》分享一下自己的经验。

一、给孩子挑什么样的书

身边不少家长觉得凡是经典的书,就是好书,所以只给孩子买经典的书看,或者给孩子买最近比较火的书看。我并不反对给孩子看经典的书,但是选书的指标并不局限于经典书。

在《爱读书的孩子,不会变坏》一书中,作者明确指出:给孩子的选书指标千万不要繁复,越简单、越亲和,孩子才有所依据。通常我给孩子选书,会遵循以下3个指标:

1、有用。有一些书可以拓展孩子的视野,帮助他们提高学习能力或者沟通能力等,这是我给孩子选书时首先要考虑的。

2、有趣。我们大人都还喜欢读有趣的书呢,更别说孩子了。有趣的书读起来,不仅可以放松自己,更重要的是,它能让我们不经意间读到心里去。大家都喜欢有趣的书,然而到底什么样的书才称得上是有趣的呢?拿到一本书后,先看看封面和版式是否是自己喜欢的设计,然后再阅读内容简介、作者简介和编辑推荐,看看是否符合自己的兴趣。最后,看看这本书的内容怎么样,能否给自己带来阅读的乐趣,以及能否找到和作者对话的快乐等。

3、同一个作者的书。孩子喜欢看一个作者写的一本书,他很有可能喜欢看这个作者写的其他书。而且,读同一个作者的书,是引导孩子阅读最好的一个方法。作者随着阅历的增长,创作的作品肯定会有所改变,孩子则会跟着作者的转变在思想上发生潜移默化的变化,更有助于他们去思考和感悟。

补充一点,你也可以让孩子自己去选书,尊重他们选书的权利,有助于培养他们选书的品味,而且也是培养其阅读品味与阅读鉴赏的方式之一!

二、培养孩子的27种能力看哪些书

之前,我对这个问题也很困惑,于是经常去请教身边的朋友看看他们是否有合适的书籍推荐。在《爱读书的孩子,不会变坏》中看到了作者的许多书单推荐后,心里别提有多高兴了。这本书里面作者以师生对话的方式,阐述学生所遇到的困惑和问题,学生读完之后呢,他们还会交流感受和心得,用阅读代替教育的方法帮助他们解决这些问题。整本书27个真实的案例,可供我们参考。每个案例后面,都有相应的书单,非常有价值!


▍关于梦想的书单:


▍关于亲情的书单:


我们可以看到,这样的书单不仅适合孩子看,也可以给我们家长和老师看。

三、读书时遇到的问题

1、读不到心里去。眼睛看着书,脑子里却想着其他事,不容易结束一本书的阅读。侄女经常会出现这样的问题,我总结她读不到心里去的原因是,她觉得书太厚了,要花很长时间读完。所以,说到底还是侄女读书“慢”。针对这一点,我会让表哥督促侄女阅读,时不时的问她读到哪里去了,或者有什么收获。家长要“对症下药”才是。

2、读完后很快就忘记了。《爱读书的孩子,不会变坏》一书中有这么一个故事,孩子们问作者:“学习的意义是什么?”作者想到大江健三郎的《为什么孩子要上学》,有她想告诉学生的答案,于是就把这本书推荐给了学生。学生读完之后,不仅把自己的问题解决掉了,而且还记住了大江健三郎的这本书。把书里面的内容用到生活中去,会让阅读有所沉淀。因此,我们可以通过这样的方法让孩子记住书里面的内容。

3、对书里的内容不感兴趣。这是最普遍的问题,就拿每个孩子都有的字典词典来说,我给小侄女买的字典,她的同学来家里借字典,好几个家长都抱怨说,自己孩子有字典,不知道为什么非要用你家孩子的字典。在孩子对内容不感兴趣时,一定要找到原因。同样是字典,彩色、有配图、同义词反义词对比解释的字典就能引发孩子兴趣。

四、用笔记把读过的书变为精神财富

《如何有效阅读一本书》里,作者着重强调了做笔记这项技能。如果不做笔记的话,回头再回忆起这本书时,里面的精彩句子不记得了,也无法快速找到自己需要的内容,我建议大家做笔记,一是因为可以通过笔记来重拾对这本书的了解,二是因为它可以把你的读书收获沉淀下来,帮助你把阅读融入到生活中去。

侄女刚开始做笔记时,不知道读书笔记该记些什么。在谈如何做笔记之前,我们先来思考下做笔记的目的是什么?笔记最终还是写给自己看的,它是一种与书交流的方式之一,经常翻阅读书笔记,我们也会思考如何利用这些笔记。所以我做笔记的方式,主要就是做关键内容或者精彩句子的摘录,有时候也在旁边附加自己的思考。

当然,你也可以记录下核心的观点或者有道理的地方,凡是能引发你思考的地方,你都可以作为笔记记录下来。

我传几张读书笔记,供大家参考。


《文学回忆录》读书笔记


《畅销的原理》读书笔记


左边是《一个人的村庄》读书笔记,右边是《完全写作指南》的笔记和思考

五、如何让孩子爱上阅读

当别人问我这个问题的时候,我会先问对方一句:“作为家长,你爱读书吗?你每天刷手机的时间多还是读书的时间多,如果刷手机的时间多,你又如何让孩子爱上阅读?”所以呢,要想让孩子爱上阅读,我们自己得先有阅读的好习惯,这样孩子就可以向我们学习“阅读”这件事了。

《爱读书的孩子,不会变坏》这本书里面推荐的这几个方法,我觉得很不错,可以轻松地引领孩子们进入书籍的世界。

1、为孩子布置一个温馨、自在的阅读环境。什么样的环境,营造出什么样的学习场域。最近,我正在和家人商量重新规划自己家的阅读区,打算让阅读的环境成为家里面最温馨、最有气氛的地方。

2、为家人留一笔买书基金:我们家的欲望账号里每年都会储存旅游基金和美食基金,倒是忘了替买书固定留一笔基金。书里面告诉我们,亲子挑书的时刻,也是亲子相互了解彼此阅读喜好的机会。而且,从挑书到买书,就是亲子很好的话题,可以让两代人的心走的更近些。

3、陪孩子一起阅读,当然你也可以营造和孩子聊书的氛围。跟孩子一起阅读,和孩子讨论书里的内容,这和跟孩子讨论课堂上老师讲课的内容差不多。2岁以上的孩子就有这个能力,比如最近跟孩子讨论《不畏风雨》时,孩子清晰的从绘本里感受到面对困苦的态度,并且向我描述了她的感受,这里面固然有绘本作者的艺术感染力,但这也侧面说明在阅读时孩子跟大人一样对书里内容有感知能力。

4、让孩子动手整理自己的书单。不为孩子设限任何文类,从孩子喜欢的书籍开始,尊重他的选择,鼓励他记录自己阅读过的书单,让孩子从书单中培养自己广泛阅读和大量阅读的好习惯。

总的来说,《爱读书的孩子,不会变坏》是一本可参考性极强的书,如果你喜欢阅读或者想通过阅读去教育孩子的话,一定要读读这本书。在这本书中,作者手把手教你培养孩子的阅读习惯,以及教你用阅读去培养孩子的核心能力。作者最后提出的“生活就是阅读”这一观点,不单是把阅读当做生活习惯而已,作者想强调的是让阅读沉淀在生活里面。只有这样,阅读才能真正地将我们改变。

在阅读效率提高以后,下期,我们一起探讨“如何提高阅读速度”。

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