“坚持”本是一个抽象概念，但又是教育孩子的一个良好品质，如何让孩子理解坚持的意义是很多父母关注的事情。以前从王子学习骑自行车和游泳的过程中，我曾不断教育他从不会—会—熟练—精通就是需要坚持练习，王子涵从小也懵懂地理解坚持的意义。
2016年决定重新计划“百日行动”的时候，当时我就认为这是一个教育王子理解“坚持”重要机会。启动之初我和王子涵进行约定：从今天起，我们一起做个100天的活动，如果完成活动妈妈有重要奖励。当初的王子其实在并不关注做什么，而是关注得到什么奖励。我们两人经过沟通后确定了先奖励后执行的策略：1、首先王子涵自己买一个喜欢的乐高玩具 2、每天王子涵朗读英语绘本 3、每天做20个仰卧起坐20个俯卧撑。
目标确认后，接下来的就是执行。开始阶段每天我和王子留出固定的时间一起学习和锻炼，并把朋友圈叔叔阿姨的反馈及时给王子涵看，让他感受到鼓励。最为难得的是4月份我出差期间，他在也能坚持每天的“百日行动派”。但最初王子涵其实也不太清楚地理解坚持这项活动的意义，每天练习还需要爸妈的不断提醒。
在“百日行动派”坚持一半的时候的时候，我带去国外，很多场合我鼓励他与外国小朋友交流，当他顺利的完成时，我会告诉他英语水平快速的提高，其实与每天坚持英语朗读有很大关系。最让王子深刻体悟坚持能够带来改变的是臂力的提升———王子涵有一天可以在双杠上进行了攀爬，而这个是他之前最羡慕好朋友而自己做不到的地方。看到这个机会，站在一旁的妈妈又是一番关于“坚持”意义的探讨。而看到自己改变的王子涵也明白“坚持”带来了的变化。
当“百日行动派”进行到后期，我已经不再提醒王子涵，而是成为他每天晚上的自觉行动。有时候特别原因没有做也会在第二天主动补上，更有一次暑假夏令营，本打算停止一周，但是自己还是坚持完成了运动。坚持完100天的王子涵给妈妈说：我们以后不再做#百日行动#了，我们要做【每日行动】。
儿子，妈妈就等你这句话呢。
