如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多,那么他不仅能够学好正课,而且会剩下时间去满足他在其他方面(创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动审美劳动的)兴趣。