17岁(男)，哥哥有情绪时，摔妹妹东西，打妹妹，威胁妈妈，与父亲冲突，妈妈担心是否给九岁女儿造成心理影响？ 哥哥对妹妹的伤害，某种程度上也是对自己又一次伤害，哥哥会在两极之间徘徊：①，失控的情绪。②，极度的自我否定、内疚、自责，哥哥这么欺负妹妹，并不会让哥哥变得更好，哥哥的问题也不会得到解决。
哥哥的情绪更多指向的不是妹妹，是父母，这种情绪长期积压，导致进入无意识，失控的地步。
梳理孩子成长背景：孩子跟爷、奶、叔、婶一起生活，而且家庭矛盾争吵不断，爸爸是高中班主任老师，妈妈是警察，爸妈脾气暴躁，孩子做不好父母严厉斥责，因为表哥学习不好父母强制孩子不让和表哥玩儿，孩子上幼儿园及小学，听话懂事，善良，初二，因手机与父母有矛盾，初三，状态不好，老师与父母失望，高一休学，自言自语，打父母、抱怨父母，孩子这种状态给孩子做过咨询，吃药。
重读高一没多久又休学。 表面上看是初二时，因为手机发生冲突，其实生活在争吵不断的家庭里，孩子是极度缺乏安全感的，爸妈的职业，很容易斥责和给孩子讲道理，加上脾气暴躁，这种孩子在生活中，会长时间的压抑、隐藏自己的情绪和牺牲掉自己的感受。 孩子自言自语，情绪失控是长期压抑的结果和超限状态。
初三，状态不好，犯困、成绩下降是信号。后来考到重点高中，孩子拿到高分数是牺牲掉人的感受，就像一个气球，一直往里面打气，里面的气没有释放的途径，只增压，没有减压的渠道，时间久了，气球会压爆。
哥哥对妹妹的伤害情绪指向的是父母，妹妹“代替”了父母，因为爸妈强势，哥哥与妹妹之间，哥哥强势，像水一样往低的地方流，强势的往往把情绪发泄到弱势的地方。
建议：(一)，观察哥哥对妹妹的态度已经到了很严重的地步，就分开。分开后最少有一个家长陪孩子，接纳和感受到孩子的情绪，当孩子有情绪和冲突时，别让孩子压着，甚至在有情绪之前就跟孩子疏导、沟通，让孩子诉说爸妈以前做的不好的地方。不评判孩子表达的方式(只要不威胁到人身安全)，让孩子有机会表达。
(二)，①，倾听者内心平静，不评判，不恐惧，不焦虑。②，不解释。只是创造环境和语境，与孩子共情，对她的情绪接纳、理解，不评判好坏，让他倾诉，爸爸陪孩子徒步、运动、爬山、骑行，在陪伴中，让孩子释放情绪。如果能力达不到，学习倾听、接纳的能力。
(三)，母亲多与孩子肢体接触。主动给孩子按摩、拥抱。听张红梅老师讲的深耕公益课。给孩子创造一个“新母体”，让孩子感受到妈妈的柔情和母爱。当条件达到，最好是一家四口生活。父母要有足够的耐心。
