昨天晚上看《长津湖》，我们已经看过一遍，但是再次看，我依然想不起来下一个桥段是个啥，可是儿子能如数家珍的一一说出来，哪个场景，哪些人说了哪些话，发生了哪些事情，复述的话一字不差，我当时很惊叹，怎么小孩子可以记得这么清楚，这么详细，而且准确度还那么高。
今天晚上依然是看露天电影《狙击手》，依然在线昨天的场景，这次包括我当时看电影时候说的话他都能记住，最后大永拿到情报，慢慢撕开的场景，我说了一句“你看看传递个情报有多难”，儿子说你上次看的时候就是这样说的。他这么一说，我依稀记得，确实有这么回事，我是想让他了解战争的残酷，以及人民的信仰，为了一个共同目标可以做出这么大的牺牲，说了这样一句话。
儿子一岁多的时候，每次我是用《三字经》哄他睡的，边拍边背，在不知不觉间，他已经记住了哄睡时的段落，一字不落，轻松背了很大一段，要知道当时他话还说不清楚。再大点，背诵古诗，一首五言绝句，三五遍就能背下来，他也不懂啥意思，但是能背诵的特别快。每天晚上讲睡前故事，他可以一字不落的背下来，我都讲了无数遍，可是依然无法一字不落的背一段。为什么？
我就在思考，为什么孩子记忆力会这么好，他们的理解能力肯定不去大人，他们的思维能力肯定也不如大人，但是这么枯燥无味的东西他们竟然可以记下来。
为什么？
是因为他们心静，没有杂念，听故事就是专心听故事，背古诗，只是背古诗，看电视就全心全意看电视，不会三心二意，不会左顾右盼，而我们在给孩子讲故事的时候，嘴里读着文章，脑子里在想今天发生的事情，当我们背诵文章的时候，有功利心，而不是单纯的为了记忆。
是因为他们记忆的时候脑子里有个画面，可以把听到的看到的通过情景记忆的形式储存在大脑里，当他背诵的时候就会从不同的情景记忆里搜索出来。记得教儿子背诵《咏鹅》的时候，第一句的“鹅鹅鹅”，儿子做下蹲的动作，或许他是故意说成“屙屙屙”，每当他背诵这首诗的时候就会做这个动作，把自己逗的咯咯笑。这就是他们记忆东西的一种方法。大人通过理解记忆，即使理解太透彻，也很难一字不落的记下来，也容易忘记。
是因为他们想获得知识，对世界充满的好奇心，一切都是积极应对，想探寻，肯探寻，这是发自内心的自驱力在起作用，孩子们在学习走路的时候，是不觉得累的，他们每天跳个不停，每天动个不停，也不让大人抱，只想自己走，可是熟练走路以后，就会偷懒，孩子们对大自然充满期望和期待，就如同学习走路一样，不需要大人催促。而大人已经认识了世界，记忆东西的时候是被动的，不情愿的，有想法的。
所以，小孩子的记忆力比大人的记忆力要好，那么我们就应该考虑如何更好的发挥孩子的记忆力，帮助他们更好的记忆有用的知识和技能。孩子的记忆力那么好，为什么小学生就会有偏科现象，为什么会有人说孩子啥也记不住，这应该是我们思考的问题。
