作为初出茅庐的一名小学老师，今天我认真的拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》一书，虽然书中的许多教育案例都是出自中小学校园，但是基本都是关系到教育线上老师们对教师职业的理解。
今天，我们该怎样当好教师？在书中有言：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。想要当好教师，就要有科学的思维逻辑，科学的教育方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学着理性的思考问题并进行分析。下面是对书中的一则案例发表自己的感触与想法：
假如有人提问：“你会喜欢每一个学生吗？”如果是我还没有看书之前，我可能会不假思索的说：爱任何一个孩子是当老师的职责。这不正是我们作为老师应该有的品质么。要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子，燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？其实细细回味王老师的点评，不禁让我感触：“如何区分职业的爱和私人的哎”，老师也是个普通人，整天把“爱”挂在嘴边，到底爱孩子的心有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相一致？
书中说到：“教师对学生的爱，应该主要是 职业的恩爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。”是呀！不论是哪个人对爱的付出，都是有选择的，有重点的，“博爱”是会把人累死的，更会把教师的职责范围扩大。在阅读此文的过程中，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，在科学思维方式下对“爱”的理解。也不断的让我反思，爱在教育体系下该如何把握前行的步伐。
在教育过程中，私人的爱是无法强求的，但是职业的爱肯定是要做到的。对于不同性格的孩子，有的时候我们是无法避免的把私人情感带入其中，但是站在教师的立场上，就必须要用职业的爱去对待每一个孩子，要一视同仁的去教育他们，传递给他们知识以及做人的道理。在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为一名教师都要同等的对待每一个孩子，将教师的爱渗透到日常点滴中，贯彻在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱,这就是我们教师必须做到的职业的爱。
