说到这种管制型教育，我想到自己的例子。我是个老胖子，胖了几十年，嚷着减肥也嚷嚷了几十年，内心充满了一夜暴瘦的幻想。早些年是因为社会文化的关系，这是一个以瘦骨嶙峋为美的时代，现在则是因为肥胖让人不健康，并且精力下降。虽然有减肥意识，但身体上还是做不到。社会上又出现一种毫无善意、更可怕的指责——胖子是连自己的身体都管控不了、严重缺乏自律性的人。这种指责显然是过于简单和粗暴，肥胖的形成和背后的心理往往都是复杂的。老汪这些年见我一次说一次，很烦人。
老汪在管制我的那一刻，我感受到的是嫌弃，看不惯，不接纳，还有“你必须按我说的做，不然我会很不高兴”的逼迫和压制。这时哪怕我明知你说的是对的，甚至我也是这样想的，也会反抗。
多数家长爱孩子而不会爱，往往也是这种心态。他们缺乏接纳和包容，更多是想要求对方服从自己，令自己满意，这时候他们更在乎的是自己的感受，而不能体会、理解和尊重对方的感受。问题是，他们都认为自己完完全全是为了你好。他们往往意识不到或者忽略了，孩子需要的是帮助，不是指责和要求。
我又想起来，刘墉说有一次教育了刘轩一番，都气得拿拖鞋砸墙，刘轩就是不听他的。后来他路过刘轩的房间，听到他在里面和同学讲电话，讲的正是他说的那番大道理，他正在给同学做工作。这又说明什么？表面上孩子在抗拒，内心其实已经接受。这又是怎么回事？孩子其实心里都懂，要给他们时间去接受和转变，而不是逼迫他们“就范”。樊登讲得很好，这里最重要的是，帮助他建立高自尊水平。关于自尊的话题，又是另一个值得好好探讨学习的话题。
继续分享——性教育中最重要的两点
二、坦然和孩子谈性
怎样坦然？家长应该把性当做一件平常的事。很多家长觉得说不出口，所以性教育很重要的一点是家长要有一个开明的性价值观，不要制造神秘感、羞耻感。
性教育其实从来不缺少，但好的性教育没有，坏的一直存在。比如，孩子问，我是从哪儿来的，你说长大了就知道了。孩子问，人为什么接吻？你说，小流氓，这么早就关心这种事。孩子谈恋爱你不分青红皂白上来就禁止。你以为这不是性教育吗？这不就是坏的性教育吗？不要以为回避就不是性教育，回避谈性是增加性的羞耻感、罪恶感的“性教育”。这样的性教育使孩子对性更加好奇，好奇心才带来更早的、不负责任的性行为。
欧洲的性教育模式不回避性教育，孩子很小的时候就跟他们讲性，但是她们的孩子在性病、意外怀孕等方面，却是全世界比率最低的。为什么？因为欧洲性教育更多地让孩子思考对自己和他人负责，如果我没有准备好对自己和他人负责，我就不发生性关系，这就是增能赋权。所以家长不要害怕，坦然谈性，是什么就直接说什么，重要的是我们要帮助孩子学会负责任。
如果孩子问，为什么你的小鸡鸡又黑又大，我的小鸡鸡又白又小？你会不会坦然地谈？你不知道怎么谈？如果孩子问，爸爸你为什么比我高，你会回避回答吗？父母要先去掉性的羞耻感、罪恶感、污名感，把性教育当做和别的教育一样教育就好了。
有一位家长的女儿四岁，看到满大街的人流广告，她妈妈很焦虑地问，会有什么坏影响？该怎么办？我想，首先，对于这个四岁的孩子来说，可能只是多认识了两个字“人流”。其次，家长也可以把这当成很好的性教育机会，比如直接告诉孩子什么是人流，为什么要去做人流，让女孩子知道怎样才能保护好自己不受伤害，男孩子要做个有责任心的男子汉。
——未完待续
