昨天看一个友友的文章，他说所谓减负，要减轻那种过重、过滥的课业负担和不必要的校外补课，将教育教学的重心转到基础知识教育、学习方法、学习习惯的养成和学科均衡教育上及其在此基础上的创新思维培养。
我觉得他说的非常对。补课风气没有减弱，还是在悄悄地进行。上面意识到这种情况，也下文整顿，但是都是一阵风过去了就过去了，该补的还会补。
随着我国教育现状的发展，参加补习班已经成为很多学生和家长都会选择的一种提升学习成绩的方式。
拿我来说，儿子上高一7月10日放假，工作忙我也没假休，他也不补课，天天呆家里。唯一有改变的，他每天会去运动，打篮球和跑步，体重有所下降，精神状态也更好。
关于学习，我每天上班，不知道他的作业情况完成怎样，心里有点发慌，有点焦虑。
再看看周围的人，儿子这一届有三个文、理科学霸班、两个竞赛班都是7月25日放假，老师正抓紧时间上新课呢。有次晚上九点路过他学校，接送孩子的车辆排满了学校附近。
通过和有的家长交流，不是学霸班的孩子，也通过各种渠道，想方设法让孩子在校外补课。现在的课时费贵，尤其是一对一一对二的形式，有个朋友一个月的工资拿来给孩子补课。
不可否认，有的孩子确实通过补课成绩有所提高，这让有的家长更加相信补课是有用的，甚至放大补课作用。
我身边的同事、朋友有的孩子刚考完初升高，本可以放松一下，家长又给报了初升高的衔接班，孩子想好好放松的计划要泡汤了。
这个学习氛围真叫浓厚，孩子名义上有暑假，其实最多也就半个月的假期，暑假在缩短，其余时间都安排了课程。
儿子班上有个很负责任的英语老师，她特意拉了一个微信群，她做群主。从7月15日开始，她每天在群里督促学生学习，有的作业可以不拍照打卡，说一句“已读背、已练字”，其他的作业该拍照打卡的，一个不少。
她强调会用表格统计好反馈此群，像她这么重视，家长也不好意思偷懒，儿子班上的英语成绩在年级都是第一第二名。如果各科老师都像她这么用心，家长也负起监督责任，哪里需要在校外补课？
国外没有补课一说，学生放假家长就带着孩子旅游，补课应该是我国的特色。补课的问题到底何去何从，我们拭目以待吧。
