今天整理文章，想起了还未在学校入职的时候写的一篇小文，读来恍如隔世，那时的我还在找工作的漩涡中，像一只陀螺不停的转，不过踏入这所还很未知的学校后，就被其整个氛围所震撼。

    转眼间，距离第一次走进育英学校密云分校已经将近一年。这篇文章现在读来仍仍颇有感触，不禁感慨记忆是靠不住的，文字的力量足以复原当时的情景，不变的是，现仍能感受到学校领导散发的教育情怀继续指引着自己不断向前。

                    慎而思之，勤而行之——参加青年教师读书会随笔

    今天去了育英学校育英分校，参观了整个学校，走进整洁的教学楼，踏进了明亮有序的教室，每个书桌上都悬挂着一根根五彩跳绳，每面墙上用学生的书法，绘画作品装饰着，走廊里一本本古今中外名著排列的井然有序，包括洗手间里都整齐陈列着书本，整个空间渗透着浓浓的人文气息，每个设计都能体味出教育者的情怀，每个精致的细节都体会着管理者的用心对待，把学习资源悄无声息的渗透到每个角落，调动一切可用资源进行学习，真正把学生当作发展中的人，是教育的主体这个理念落到实处。更加荣幸的是下午参加了青年教师的读书分享会，又被校长的发言震撼了，还被很多老师的心得体会深深感动着，所以很有必要将这些经验分享记录下来，一笔巨大财富！

    在活动中，李校长主要提出大家往两个大方向努力成长，一方面是教导大家要博览群书。校长反复强调读书是自己的天职，也是一种很好的备课方式，教师要有持续的热情并且要督促自己滚雪球式的发展，在这点上我表示深深的认同，即将毕业踏出校园走向社会，这是学生身份的结束但并不是学习行为的结束，教师所具备的每项技能都能通过正确的方式融入到课堂，无论是琴棋书画唱歌跳舞或读书的习惯都是充实课堂教学组织形式活跃课堂气氛吸引学生参与课堂的的一种途径，学高为师身正为范，这里的 “学”不限制于学术或学科，教师更得追求各方面发展，教学是一门技术也是一门艺术，通过春风化雨润物无声的方式达到教育教学的目的一定是事半功倍的；另一方面，是强调大家要加强自我教育，自我动力才是促进自我发展的关键所在。做到这些的前提是一定要明确自己想要成为什么样的人，给自己短期内定一个切实可行的目标，并要为之付出不懈的努力。 

    有说服力的是李校长就是一个博览群书文化底蕴很丰厚的人，所以在读书方面具体给出了三点建议，第一是如何选书，选书这个问题也一直困扰着我，以前思考的总是什么样的书能让自己迅速提升，什么样的书能快速是自己思想更深刻，同时特别功力贪图读书的数量，其实把浮躁的心抚平一下，更应该思考什么样的书经典，什么类型的书适合自己，应该通过思考和自己的知识经验加工整合内化成自己的东西，接下来李校长就提到了第二点达到深度阅读由浅及深由表及里的几个步骤，首先是自己选择读书然后摘抄金句，在结合所引发心得体会写出读书心得或者书评，听到这里我还有一丝开心，以前自己的读书方法就是这样的，在读书过程中看到语句优美或是触动内心的段落就会抄写下来，品味语言的艺术，但李校长说从一定程度上来讲这还只是浅度阅读，把读到的书辅助实践再教授给他人才算达到有深度的读书，若能把这些作品中的理念结合实践出现的案例综合成一套体系物化下来就再好不过了，从而李校长提出了第三条建议就是大家存在的问题是缺乏产品意识，写作是最好的反思，通过写作可以牵出自己的观点，形成自身的成果，故而要有发表的意识，发表不是主要目的而是教师寻求转化，认可和回报的平台，是一种反向鼓励促进教师更积极主动的发掘新理念，做到更积极深度的思考的有效途径。校长借鉴了一个新颖的名词“教育淘宝”，顾名思义是通过付费的形式把自己形成的教学设计或方案传播出去，在我看来这既符合对知识版权的尊重又能让知识生产者从中获益感受到价值感何乐而不为呢！从李校的讲话中学到很多，授人以渔不如授人以渔，只有多学多做多思考多总结。

    接下来的环节是各位青年教师的报告，每位老师都很敬业也肯下功夫，通过整洁清晰的ppt分享自己的工作反思，有一位地理老师给我留下深刻印象，在系统的介绍自己工作经验后分享了她的目标是在一年发表两篇核心文章并且还要申报课题，这对我自己是一个刺激，有时候特别容易满足把自己的天花板建造的伸手就能摸到，这对自己的发展很局限，实则应该以更高的标准和要求督促自己；还有一位教美术的老师从美术学科分享了教学感悟，他推翻了我根深蒂固的 “副科”观念，在培养学生的基本审美到穿着打扮，再到艺术情操，往往才体现着学生的综合素养，不由得让我低头看看自己今天的着装和颜色搭配是否得体呢，应时刻提醒自己不要只盯着脚下的的六便士，偶尔也要看看天上的月亮。

    三个小时的交流中，很多老师都提出了很多教学或管理上的困惑，比如在教学方法，教材的资源整合，学生的学习状态，还有班主任建立班级凝聚力的工作很多方面，李校长针对大部分问题也有针对性的提出建议，比如在备课方面，在学期伊始就要把整本教材都备好，这样在资源整合课时安排以及不同层次学生的授课上会更合理；在学生管理方面，把规则定准，涉及到老师威信力所以一定要精确落实；在学生管理方面也提出了缘于当初一线教师总结出的小技巧小方法，这样校长不仅给出了正确的世界观还提出了可行的方法论，对大家都深受启发，很多细节都需要教师自己踏实下心去琢磨的。报告会的最后是罗主任总结发言，她用“进步”和“敬业”两个词肯定了各位老师的工作，想必对各位前辈老师们也是莫大的鼓舞。

    参加今天的分享会，无论是从教育教学还是人际关系管理上都收获颇丰，同时也感受到了各位老师的优秀，校长的负责，羡慕能在这个学校读书的孩子，若能在育英学校就职又是何等幸运。在听的过程也意识到自己的思想还不够深刻，格局过于狭窄，有时候看问题也很片面，不思考的大脑就是机器，无论做什么都要贯彻工匠精神，希望自己能主动成长，同时成长也是用错误堆积起来的，所以还要勇于承担责任，关注细节，不要好高骛远，努力吧少年！