今日收获：
1. 了解现代父母的教育处境。
2. 影响孩子性格行为的内在，外在环境。
3. 不当行为背后的四大原因
4. 鼓励对孩子发展的重要性
金句精选：
1. 成人没有给孩子做过好榜样。大人常说：“照我说的去做”，而不是“照我做的去做”
2. 挨打总比被忽视的强。
3.人类从婴儿期开始，就需要通过成就来找到自己的定位。
4. 一个行为不良的孩子，是一个气馁的孩子。
5.没有所谓的完美的关系，我们需要的是有所进步而不是完美
我们经常不知道拿孩子怎么办，他们会不分时间地点，常常做出让大人头疼甚至讨厌的事情来。家长们好像丧失了教育孩子的能力，而且老一辈家长似乎不用人教怎么养孩子。问题究竟处在哪里呢？过去有一套社会公认的教养孩子的规范体系，大家只需遵守标准就行。但到现在，我们却需要发展大规模的家长教育，WHY?
一· 社会大环境中 民主理念的提升。从帝制奴隶社会，法国大革命，美国内战到今天，人类逐渐明白：人生而平等。这种平等不仅仅是法律意义上的平等，更是融入我们生活的方方面面，相互尊重和平等对待。在家庭中，宣告男女平等，丈夫失去了对妻子的统治权，父母亲也失去了对孩子的统治权。平等不是相同一致，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊重。所以，等孩子的独立平等意识越来越强的时候，就不会再容忍成人对他们的独裁，支配，不顺从家长的命令。（有一个有趣的现象，当某个独裁的国家或地区受到民主思潮的影响后，原本行为举止受到传统的约束，行为规矩的孩子反倒出现了严重行为不端，美国就出现过这样的现象。）
二. 家庭内部。首先我们需要清楚，孩子心理最需要的是什么？ 归属感！！ 孩子是社会的产物，他最强烈的心理动机就是希望有归属感。他所做的每一件事都是为了获得自己的定位。他会不断重复那些让他感到自身价值和归属感的行为，而放弃让他感到不受关注和孤独的行为。孩子是观察专家，但是对观察的事情进行解释的时候，却很容易产生错误，从而会导致一些错误的行为。要了解孩子，就要站在孩子的位置，从孩子的眼中观察到的东西去分析。
家庭内部主要分为： 内在环境（自身的长处，短处） 外在环境（家庭氛围，自己在家庭中的排行位置，对前两者的观察而做出的反应） 内在和外在相互促进，相互影响。 没有最理想的子女数量，不论一个家庭有多少个孩子，都会有自己家的问题。关于“塑造孩子特质”的理论，是非常错误的理念。其实孩子从一开始就为自己，父母和周围环境塑造自己的特质。
当孩子出现不良行为的时候，如果你用下意识的方式去回应，有可能就掉入孩子的“圈套”里面了。不当行为通常是因为他们拥有一个错误的目标。这四个错误目标在年纪较小的孩子身上会比较明显，童年期孩子的关注点，是努力发展自己和父母以及其他成人的关系，所以这时期中，四个错误目标比较容易察觉，青春期和同伴关系变得重要就不在适用。
①寻求过度关注（孩子的不当行为被大人纠正时，受到斥责会停止自己的行为）
②权力之争（加强自己令人恼火的行为）
③报复（确定自己不被喜欢，没足够的权利，就去伤害别人获得价值感）
④自暴自弃（彻底气馁） 觉得无论做什么事，自己都没有成功的机会，觉得很无助，尤其看起来笨手笨脚的孩子，通常是个很气馁的孩子，他是在用愚蠢回避努力，仿佛在说：“如果我做事情，你就会发现我多么没用，所以别理我”
作为父母老师，我们只能努力激励孩子改善他们的行为，但有时我们尽管做得很对，也未必会成功，孩子是一个独立的个体，可以为自己做选择，决定，我们不能担负为孩子做决定的责任，这个责任和权利是属于孩子的，这也是属于平等理念的一部分。
