上周五学习崔老师的Video Clinic,一段美国小学课堂录像的视频，非常受启发。视频里是一位女老师在给一群7，8岁的小朋友上英语课，他们应该叫语文课，老师在解释三个新单词。我留意到两个非常有意思的现象：
第一个，有一个小朋友回答问题声音非常小，老师说Can you speak a little louder for me please? 然后问全班同学：What does it mean to be a little bit louder when we are speaking? 18个小朋友大声整齐地回答：conviction(脑补小朋友拉长调)，坚定的意思。
第二个，在解释一个比较难的字traction的时候，这个字的意思是“附着摩擦力”，老师先问同学们：who has an idea what it means？一个小朋友说:Like when you’re running.就是你跑步的时候，显然没完全说到点上，这个时候，老师说：Fantastic! High five! Like when you’re running.Let me tell you why, He’s on something good. He’s not there yet. Who else can help him? He’s got a big clue.
我看了之后开始反观自己的课堂，假如我是这位老师，我也会鼓励第一个小朋友speak louder for me please,但是会不会把原因也告诉他呢，而且让全班达成这样的共识呢？让小朋友随时被提醒，表达自己的想法要坚定，带着确定感。
第二小朋友说，摩擦力是，like when you’re running. 嗯，我会想，不错，虽然没答对，勇气可嘉！但会不会再往前一步，像这位老师一样，声音高亢，坚定又真诚地去肯定小朋友的尝试呢？Not likely.
我也想小的时候有这样一位老师，可能就不会上大学的时候，读课文还发抖。
因为我自己也是一名老师，看别的老师怎么上课本来是出于技术上的目的，塔主也老说自己技术控，看别人怎么组织课堂活动，怎么实现教学目标，怎么下清晰指令，怎么给恰当反馈。技术的东西，可参考可复制有规律可循对吧
但是这个10分钟的视频，看了三个小时，写了8页的总结和笔记后，我发现合上笔记，闭上眼睛再回味，印象最深刻的就还是这两点，不是我记了满满八页，教学目标，课堂活动，指令等等，这些技术层面的，虽然这些也是干货，也特别好。我在想，为什么这两个场景打动我呢？
因为不一样的视角看视频，就像盲人摸象，有人看见的是一位技术纯熟的老师在讲生词，有人看见的是一位内在成熟的老师在表达她笃定的价值观。。
这位老师一看就是很有经验，很会引导小朋友。
小朋友们可以齐声说出，大声回答问题的原因是－conviction，证明老师非常看重，自信坚定表达自己；
她对没完全答对问题的小朋友high five，说明她认为，勇敢思考，勇敢表达自己，不在意对错，非常值得鼓励。
所以，当塔主叫看 The Elements of Teaching的时候，翻开第一句写着：Most teachers forget that teaching is an art.在心里激动了很久。
作者说，教书是个艺术活。
大家教书之前，打好学术基本功，做技术层面的准备，特别好；但是大多数老师忘了，教其实是个艺术活。
如果老师们会忘了，其实我们，做过学生，反而并没有忘。大家想想，我们记忆最深刻的老师，为什么偏偏是王老师，或者张老师？
是他讲话幽默吗？ 是的，但那只是他的表达方式；
是他严厉负责吗？是的，但那也只是他的表达方式；
是他知识渊博，妙语连珠吗？也是，但那不过是他的表达方式；
我们记住了这些老师，是因为他们用，幽默，严厉，妙语连珠表达了自己的深信不疑的东西，比如，学习本身就是件有趣的事，比如，对知识要有一份敬仰和尊重，比如,人不能浪费了进化了好几万年的探索和思考的本能。
大家发现了吗？影响我们的是老师们的什么？虽然听起来cliche，但就是价值。
所以，大家都知道教书是一件有意义的事情，但他的意义在哪呢？ 就在于，它不只是技术活，还是艺术活？
我们再来想想艺术。对你来说，什么是艺术？
我觉得，艺术是跟自己的灵魂对话，是对本质的思考，是自己能力范围内最真实最深刻的表达。
有一个挺火的节目，奇葩说，我跟我妹妹都喜欢大美玲姜思达，因为思考和表达才是这个时代新的性感。虽然他不喜欢女生。
不管你喜欢谁，你喜欢的是飞飞的一头长发吗？如晶宝宝的率真可爱小口音吗？马薇薇的率真，萧萧的特立独行，没下限吗？ 这些都可能是，但这些都是他们独特的表达方式而已。
仔细想想，你喜欢他们，其实是因为，他们在思考，思考自己，思考别人，思考生活，思考世界，思考现象，思考本质。然后勇敢地表达。他们想得比你深，表达得比你淋漓尽致。你说，如果我们给艺术这样一个角度，就是艺术是跟自己的灵魂对话，是对本质的思考，是自己能力范围内最真实最深刻的表达，他们是不是艺术家？
如果有这样一个角度，辩论可不可以以是艺术活，教书可不可以是艺术活？
我们每个人不是艺术家，又都是艺术家。
