1.现象：用心观察身边，重新认识世界。
教孩子如何观察，了解他人。观察力是一种需要长期联系的能力。
01.环境观察
放松~观察~色彩，形状，质地，元素。
和孩子一起观察后，把看到的写下来。了解到孩子内心的世界，每个人的世界都属于自己的不一样的世界。
02.人物观察
夫妻两个人观察孩子的行为。写下来，对孩子行为的理解是不一样的。发现我们看待世界的眼光是不一样的。
2.分析：
孩子看到的世界与我们不同。
关系中的许多冲突，也常常来自于我把我所观察到的世界分享给你。你把你所观察到的世界分享给我。
我始迎你来我的世界，你也乐意我走进你的世界。
关系中的许多冲突，常常来自于我想要你的世界符合我的标准，如果你的世界不符合我的标准，我就想要努力改正你，修理你，控制你。
一个人生活在这个世界受三个因素所影响的，这三个因素就是自我，环境和他人。
通常我们都活在自己的世界里，而错过与他人相处，也错过与整个的环境去相处，通过观察环境和他人，我们的世界得以扩展，从自我走向他人，走向环境。
所以，学可观察他人，观察环境，是社交最重要的一部分，也是一个人走向世界的开始。
3.方案
如何培养孩子的观察能力呢？
01.需求：引导孩子着眼身边的环境，认真观察周围的人，事，物，发现生活中的细节，了解他人情绪与行为之间的联系。
02.核心：注意细节，感受差异。
03.方案：行为观察与情绪观察。
如何培养孩子观察他人的能力。
1）行为观察
是去观察这个人做了什么，说了什么，就像你可以用照相机把这个行为拍下来，用录音笔把这个行为录下来，然后很客观的描述，不带有主观的判断。
学会具体的观察行为，才有机会客观的描述发生了什么。
人与人的相处如果说出来的话是一些评判和主观的猜想，那就很容易带来争吵或冲突。
02.情绪观察：
我们教会孩子去观察情绪，其真正的目的是为了他有能力去理解别人。
情绪上的感知会带来痛苦，所以保护起来，不去感知。
1）猜情绪
各自的情绪是什么样的。
2）探讨情绪背后的原因
为什么高兴？为什么生气？
区分情绪的原因，孩子就不会那么容易去承担他人的情绪。
读出情绪后面的担心，对他人具有同理心。
4.总结
我们通过去观察别人，是为了更好的理解到他人，培养自己理解他人的能力，建立更加和谐的人际关系。理解别人，来理解自己，更好的认识自己。
